Teste D2 – Revisado (D2-R)

Nessa quinta o Espaço Psi apresenta o Teste D2 – Revisado (D2-R). Venha buscar a sua coleção aqui! 

O Teste D2 – Revisado (D2-R) é um instrumento que avalia a habilidade de atenção concentrada e sustentada. A tarefa consiste em selecionar símbolos alvo dentre símbolos similares, sob pressão do tempo. O teste se destaca pela sua precisão de medida e existem várias evidências que asseguram que ele mede os construtos de atenção e concentração. Este instrumento é um dos mais utilizados no Brasil para avaliação da atenção.

Principais vantagens:

O número de sinais processados é computado na folha carbonada, assim como o número de erros, dispensando a utilização de crivos para correção;

Permite que os resultados sejam interpretados em relação ao desempenho dos indivíduos de mesma idade;

Teste resistente ao falseamento, estratégias voltadas para a obtenção de melhores resultados são ineficazes e a simulação de uma capacidade de desempenho rebaixada em muitos casos é passível de identificação.

O instrumento é destinado a indivíduos entre 07 a 76 anos de idade. Sua aplicação pode ser individual ou coletiva e o tempo de aplicação em média é de 10 minutos.

Seu uso é recomendado nos contextos: Clínico, Neuropsicológico, Organizacional, Trânsito e Porte de armas.

* Material restrito a psicólogos.

*CORREÇÃO INFORMATIZADA TEMPORARIAMENTE INDISPONÍVEL.*

SAT - Técnica de Apercepção para Idosos

E o SAT - Técnica de Apercepção para Idosos você conhece? Venha até o Espaço Psi para conhecer e adquirir este instrumento que pode ser bastante útil como subsídio em pesquisas de atitudes e problemas relacionados aos idosos, para fins de desenvolvimento de intervenções direcionadas a este grupo de pessoas.

É útil para psicólogos que atendem idosos, pois pode ser uma forma de ajudá-los a lidar de forma satisfatória com as situações do seu dia a dia, contribuindo assim para uma melhor qualidade de vida.

O formato da técnica (que consiste em contar histórias) é uma excelente maneira de se estabelecer uma comunicação entre o avaliado e o psicólogo, facilitando o acesso às questões relacionadas à situação de velhice.

Outro diferencial diz respeito à escassez de materiais para a avaliação destes grupos na área de avaliação psicológica.

O SAT composto por 17 pranchas, sendo que recomenda-se o uso de 08 figuras básicas, que devem ser oferecidas uma a uma e na sequência correta. A cada figura, o idoso precisa contar uma história com começo, meio e fim. Todos os comentários e comportamentos devem ser anotados e usados como informação auxiliar. Caso tenha interesse, o psicólogo pode utilizar pranchas adicionais em função de um tema específico. Deve-se, no entanto, tomar cuidado para que a aplicação não se torne extensa e cansativa.

Aplicação: 

- Individual

- Tempo livre (as aplicações levam em média 45 minutos)

- Idosos (60 anos ou mais)

O SAT é uma técnica projetiva temática que tem como objetivo investigar problemas específicos do envelhecimento e as atitudes e preocupações das pessoas idosas em relação às questões mais centrais da velhice.

A técnica pode trazer informações sobre a forma como os estados gerais da velhice se apresentam em um dado indivíduo, ou quais fatores podem provocá-los; muitas vezes as narrativas revelam aspectos que o idoso não consegue expressar diretamente.

As figuras do SAT sugerem explicitamente temas como solidão, problemas de saúde, sentimentos de inutilidade ou impotência, baixa autoestima. Também sugerem sentimentos positivos, como alegria da convivência com familiares, prazeres das interações sociais em jogos ou festas, entre outros.

CAT-H - Teste de Apercepção Infantil – Figuras Humanas

E o CAT-H - Teste de Apercepção Infantil – Figuras Humanas, você já conhece? Você pode vir até o Espaço Psi para conhecer e adquirir sua coleção.

Utilizando estímulos com figuras humanas o CAT-H é uma técnica projetiva temática composta por 10 cartões que devem ser apresentados à criança. A cada figura, a criança precisa contar uma história com começo, meio e fim. Apresenta um conjunto de nove dimensões identificadas como aspectos do sujeito a partir das quais podem ser levantadas hipóteses sobre a dinâmica da personalidade infantil.

Tem por objetivo de compreender o mundo vivencial da criança a partir da interpretação das histórias narradas aos estímulos apresentados. Conhecer a estrutura afetiva da criança e a dinâmica de suas reações diante dos desejos e dos problemas que enfrenta.

Sua aplicação em crianças, entre 7 anos e 12 anos e 11 meses, é individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média 45 minutos.

CAT-A - Teste de Apercepção Temática para Crianças

O CAT-A - Teste de Apercepção Temática para Crianças, é mais um instrumento que você pode adquirir aqui no Espaço Psi! 

O CAT- A utiliza estímulos com figuras de animais, tendo por objetivo investigar a dinâmica da personalidade da criança em sua singularidade, de modo a compreender o mundo vivencial da criança, sua estrutura afetiva, a dinâmica de suas reações diante dos problemas que enfrenta e a maneira como os enfrenta.

Sua aplicação, em crianças entre 5 e 10 anos, é individual com tempo livre (porém, em média, as aplicações levam 45 minutos).

TAT - Teste de Apercepção Temática

O Espaço Psi acaba de receber a 3° edição do TAT - Teste de Apercepção Temática. Estava esperando para adquirir o seu? Então, agora, você já pode vir buscá-lo aqui!

O TAT é considerado uma técnica projetiva que consiste em apresentar ao sujeito uma série de pranchas selecionadas pelo examinador que retratam situações sociais e relações interpessoais, em que o examinando deverá contar uma história sobre cada uma das pranchas apresentadas. As histórias obtidas com frequência revelam componentes importantes da personalidade, que são decorrentes de duas tendências psicológicas, segundo a teoria de Murray: a primeira delas é a tendência das pessoas para interpretar uma situação humana ambígua baseando-se em suas experiências passadas e em seus anseios presentes; a segunda é a inclinação das pessoas que escrevem historias para agir de igual maneira: utilizar o acervo de suas experiências e expressar seus sentimentos e necessidades conscientes e inconscientes.

EAC-IJ - Escala de Autoconhecimento Infanto Juvenil

Hoje o Espaço Psi apresenta a EAC-IJ - Escala de Autoconhecimento Infanto Juvenil. Você pode adquirir a sua coleção aqui!

O objetivo da EAC-IJ é avaliar com precisão os diferentes níveis de autoconceito de crianças e jovens.

Destina-se a crianças e Adolescentes, com idade de 8 a 16 anos. 

Sua aplicação é individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média de 5 a 10 minutos.

Verifica a interação entre a pessoa e o seu meio ambiente durante seu processo de construção social e ciclo de vida, acompanhado de uma avaliação de suas capacidades, realizações, experiências e representações em diferentes contextos sociais com os quais interage. A escala é composta por 20 frases, divididas em autoconceito pessoal, autoconceito escolar, autoconceito familiar e autoconceito social. O jovem assinala a frequência com que o determinado comportamento acontece em sua vida. A correção é realizada pela avaliação quantitativa e qualitativa.

Existem estudos de precisão, validade e tabelas em percentis para o público-alvo de acordo com sua idade e sexo.

Sobre os autores:

Fermino Fernandes Sisto
Pedagogo, Doutor em Pedagogia, Livre-Docente em Psicologia do Desenvolvimento, Professor aposentado do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educacao da Universidade Estadual de Campinas e Professor da graduacao e de Mestrado e Doutorado em Psicologia da Universidade Sao Francisco.

Selma de Cassia Martinelli
Pedagoga, Mestre e Doutora em Educacao. Professora do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educacao da Universidade Estadual de Campinas.

NEPSY-II

Mais uma novidade chegando no Espaço Psi!

O NEPSY-II é uma bateria neuropsicológica que avalia o desenvolvimento neuropsicológico de crianças de 3 a 16 anos. O teste fornece medidas de sensório-motor, linguagem, processamento visuoespacial, memória e aprendizagem, atenção/funções executivas e percepção social. É a bateria neuropsicológica de maior abrangência cognitiva e de faixa etária da infância e adolescência. 

O NEPSY-II é o único instrumento que permite criar uma avaliação personalizada em seis domínios específicos da situação de uma criança, a fim de responder a perguntas de encaminhamento ou preocupações de diagnóstico. Os resultados fornecem informações relativas a distúrbios típicos da infância, que podem levar a um diagnóstico preciso e planejamento de intervenção para o sucesso na escola e em casa. 

O teste foi desenhado para auxiliar na avaliação de problemas escolares, como baixo desempenho acadêmico e problemas de controle comportamental. A impressão dos pontos fortes e fracos da cognição da criança pode ajudar a identificar áreas relacionadas a problemas acadêmicos e sociais que necessitam de intervenção e podem resultar em atribuições mais apropriadas das dificuldades comportamentais. Composto por 4 tipos de avaliações, Avaliação Geral, Avaliação Completa, Avaliação Seletiva e Avaliação Diagnóstica, deste modo, é possível escolher o tipo de avaliação a ser aplicada de acordo com os objetivos, com o tempo disponível para a realização da avaliação e das características do indivíduo respondente.

*Restrito para psicólogos

EBADEP - ID - Escala Baptista de Depressão (Versão Idosos)

Lançamento! Acabamos de receber o novo instrumento da Vetor Editora para avaliação da depressão em idosos. Você já pode buscar a sua coleção aqui no Espaço Psi!

A Coleção EBADEP - ID - Escala Baptista de Depressão (Versão Idosos) é composta por 20 itens que abordam a sintomatologia depressiva, visando avaliar a frequência e duração da mesma.

Instrumento de uso exclusivo do psicólogo, que visa o levantamento da sintomatologia depressiva. O seu propósito não é estabelecer diretamente um diagnóstico, mas subsidiar um processo de avaliação psicológica. 

Sua aplicação destina-se a idosos com idade a partir de 60 anos. Podendo ser individual ou coletiva, sem limite de tempo. O preenchimento das respostas costuma durar aproximadamente 5 a 10 minutos. 

Sobre o autor:

Makilim Nunes Baptista

Possui mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1997) e doutorado pelo departamento de Psiquiatria e Psicologia Médica da Universidade Federal de São Paulo (2001). Atualmente é docente do Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco - Campinas; bolsista produtividade pelo CNPq; Coordenador do Laboratório de Avaliação Psicológica em Saúde Mental (LAPSaM) do Programa de Pós- Graduação Stricto-Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco; Presidente do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica - IBAP; Membro do Grupo de Trabalho de Família da União Latino-Americana de Entidades de Psicologia (ULAPSI) e Membro del Red Mundial Suicidólogos.

Relações Interpessoais no Ciclo Vital

O livro que indicamos hoje, e que você pode adquirir aqui no Espaço Psi, apresenta diferentes tópicos relacionados ao campo de estudo das relações interpessoais no transcorrer do desenvolvimento humano. Suas partes contemplam temas pertinentes à questões de relacionamento interpessoal referentes à cada etapa do desenvolvimento da infância à velhice. Logicamente, seria impossível esgotar todo assunto com apenas um livro, mas seu propósito está em trazer visões críticas e atualizadas, amparadas nas recentes pesquisas na área. Nesse sentido, espera-se que a contribuição da presente coletânea estenda-se tanto nos nichos mais conjecturais quanto na perspectiva com base em evidências.

Autores:

Manoel Antonio dos Santos

Professor Universitário, Chefe do Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, pesquisador de Produtividade em Pesquisa do CNPq nível 1B. Publicou mais de 240 artigos científicos em revistas especializadas do Brasil e exterior.

Daniel Bartholomeu

Doutor em Avaliação Psicológica com pós-doutorado em Desenvolvimento Humano e Tecnologias. Experiência e práticas de pesquisa em avaliação psicológica e educacional, avaliação em larga escala, psicometria, relações interpessoais, emoções e personalidade.

José Maria Montiel

Psicólogo, especialista em Diagnostico e Triagem. Mestre e Doutor em Psicologia com ênfase em Avaliação Psicológica em Contextos de Saúde Mental pela Universidade São Francisco - USF. Pós Doutorado Unesp/Rio Claro - Instituto de Biociências.

Colaboradores:

Adriana Inocenti Miasso, Adriana Wagner, Ana Carolina Braz, Ana Carolina Guidorizzi Zanetti, Andrea Seixas Magalhães, Andressa Melina Becker da Silva, Beatriz Schmidt, Carina Nunes Bossardi, Carine Valéria Mendes dos Santos, Carolina Duarte de Souza, Catarina Malcher Teixeira, Celia Regina Henriques, Clarissa de Antoni e Silva Koller, Cleber José Aló de Moraes, Daniel C. Mograbi, Débora Dalbosco Dell’Aglio, Denis Moreira da Silva, Edna Maria Marturano, Elodie Bertrand, Fernando Pessotto, Giovana Helena Bertagna, Gleiber Couto, Isabel Cristina Gomes, Izildinha Munhoz, Jacqueline de Souza, J. Landeira-Fernandez, Jeane Lessinger Borges, João Carlos Caselli Messias, Karina da Costa, Karine Brito dos Santos, Kelly Graziani Giacchero Vedana, Lauren Beltrão Gomes, Lídia S. Rocha de Macedo, Lilian Regiane de Souza Costa, Lúcia Vaz de Campos Moreira, Luciana Carla dos Santos Elias, Ludymilla Zacarias Martins Gonzaga, Maria Aparecida Crepaldi, Maria Beatriz Martins Linhares, Maria de Fátima Xavier, Maria Isabel da Silva Leme, Maria Julia Kovács, Mariana Schubert Backes, Marina Villela Santos, Marina Zanella Delatorre, Marjorie Cristina Rocha da Silva, Mauro Luís Vieira Mestre, Michele Carmona Aching, Milady da Silva Oliveira, Milene Bellanga Luchiari, Mirian Beatriz Ferreira Pieroni, Natália Priolli Jora, Nathalia Teixeira Caldas Campana, Patrícia Carla Silva do Vale Zucoloto, Pedro Ernesto Rodrigues Maçaranduba, Raquel de Freitas Banuth, Rebeca Nonato Machado, Rodrigo Sanches Peres, Rovana Kinas Bueno, Sandra Cristina Pillon, Sheila Giardini Murta, Silvia Koller, Sônia Regina Fiorim Enumo, Tania Mara Marques Granato, Tania Mara Sperb, Terezinha Féres-Carneiro, Wagner de Lara Machado, Ygor Alexsander Patti, Zilda Aparecida Pereira Del Prette.

Psicopedagogia, Desenvolvimento Humano e Cotidiano Escolar

Hoje, a dica do Espaço Psi, é o livro Psicopedagogia, Desenvolvimento Humano e Cotidiano Escolar.

Assista abaixo a entrevista concedida a Vetor Editora pelo autor Daniel Bartholomeu. 

Dada à multiplicidade de fatores e personagens inter-relacionados no processo de aprendizagem, nesse livro a intenção é explorar perspectivas teóricas e práticas diferentes para auxiliar na atuação dos vários atores sociais envolvidos. Ao longo dos capítulos, se verifica o esforço para oferecer ao leitor ferramentas de discussão e reflexão acerca da diversidade de ação e pesquisa no complexo cenário escolar.

Autores

Daniel Bartholomeu

José Maria Montiel

Marjorie Cristina Rocha da Silva

EPF-TDAH - Escala de Prejuízos Funcionais - TDAH

Hoje o Espaço Psi apresenta a EPF-TDAH.

A EPF-TDAH é uma escala específica para o TDAH, que abarca prejuízos funcionais considerados típicos e relevantes para a população em questão. Ela pode ter grande utilidade para os contextos clínico e de pesquisa, constituindo-se um recurso complementar para fins de diagnóstico, planejamento e acompanhamento do tratamento.

O objetivo principal desta escala é explorar os prejuízos funcionais relacionados ao transtorno que adultos possam experimentar em nove importantes áreas do seu dia-a-dia. São elas: Acadêmica, profissional, social, afetivo-sexual, doméstica, financeira, saúde, trânsito e risco legal, sendo as três primeiras listadas como critério D no DSM-5.

A EPF-TDAH pode ser utilizada com adultos de 18 a 76 anos de idade, com diferentes níveis educacionais, de forma individual ou coletiva em aproximadamente 10 minutos.  

Sua aplicação, dura em média 10 minutos, pode ser individual ou coletiva, em indivíduos entre 17 e 76 anos de idade.

Contexto recomendado: Clínico.

Sobre as autoras:

Ana Paula Assis de Oliveira

Doutora e mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016, 2011) e pós-graduação em Neuropsicologia pela Universidade FUMEC (2007). Atualmente é psicóloga com atuação em consultório particular. Tem experiência na áea de Psicologia e Neuropsicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, avaliação neuropsicológica e psicologia clínica.

Elizabeth do Nascimento

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1987), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993) e doutorado em Psicologia pela Universidade de Brasília (2000). Professora associada da Universidade Federal de Minas Gerais e atualmente vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFMG(2014-2016). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas, atuando principalmente nos seguintes temas: inteligência, personalidade, WAIS-III, psicometria, avaliação psicológica, envelhecimento. Recentemente tem se dedicado a temas em saúde ocupacional. É pesquisadora CNPq.

* Material não restrito a psicólogos.

Processos de Escolha e Orientação Profissional

Ainda no clima do nosso workshop realizado na última sexta "Trabalhando com Orientação Profissional", o Espaço Psi indica hoje o livro Processos de Escolha e Orientação Profissional. 

Veja abaixo o que a autora, Kathia Maria Costa Neiva, fala sobre o livro:

"O objetivo deste livro é fornecer as ideias básicas relacionadas aos processos de escolha e orientação profissional. Nele abordo: algumas teorias que explicam o processo de escolha profissional, as principais modalidades de orientação profissional, os instrumentos utilizados atualmente para orientação profissional e as várias áreas de atuação do orientador profissional. Discuto ainda o processo de escolha profissional e os vários aspectos que devem ser considerados na elaboração do projeto profissional e analiso a influência da família, do grupo de pares, da instituição educativa e da sociedade. O texto, simples, accessível e repleto de exemplos, pode ser útil para todos os profissionais que queiram conhecer esta área ou atuar como facilitador de decisões no âmbito profissional: psicólogos, pedagogos, educadores, orientadores profissionais ou educacionais, gestores de pessoas e coaches de carreira."

Sobre a autora:

Kathia Maria Costa Neiva: 

Doutora em Psicologia (Université Paris V); ampla experiência como professora universitária, psicóloga clínica e orientadora profissional; autora das seguintes obras publicadas pela Vetor Editora:Livro Processos de Escolha e Orientação Profissional, Teste Escala de Maturidade para escolha Profissional (EMEP), Jogo: Critérios para Escolha Profissional e Livro Intervenção Psicossocial.