terça-feira, 27 de março de 2018

TENA - Teste de Nomeação Automática




Aproveite a PROMOÇÃO DE LANÇAMENTO e venha buscar o seu aqui no Espaço Psi! Entre em contato conosco: livrariaespacopsi@gmail.com / (16) 3911-7563

A nomeação automática se caracteriza pela capacidade em perceber um símbolo visual e recuperar seu nome de maneira rápida e acurada. Este tipo de tarefa fornece uma das melhores medidas para diferenciar bons e maus leitores, tendo em vista que tanto a nomeação automática, quanto a leitura, envolvem o reconhecimento visual de estímulos e o acesso à sua representação fonológica.

O instrumento tem como objetivo avaliar a nomeação automática em crianças. É de grande importância na identificação precoce de riscos de dificuldades de leitura e aprendizado em crianças, bem como para avaliar processos subjacentes a fluência de nomeação e de leitura que compõe o sistema básico de recuperação de palavras e seus componentes, podendo ser utilizado como instrumento diagnóstico.

Principais vantagens:
• Permite identificar precocemente riscos de transtornos de aprendizagem;
• Fornece subsídios para identificar dificuldades no acesso à representação fonológica de símbolos.

Material de aplicação: Manual, pranchas de treino e de estímulos, e folha de aplicação.

População alvo: Crianças dos 3 aos 9 anos e 11 meses de idade.

Tempo de aplicação: Em média 15 minutos.

Aplicação: Individual.

Contexto recomendado: Clínico e neuropsicológico.

Autores:
Patrícia Botelho da SilvaPsicóloga pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento com estudo de evidência de validade do Teste de Nomeação Automática Rápida. Doutoranda em Distúrbios do Desenvolvimento com estudo longitudinal de busca por valor preditivo de consciência fonológica e nomeação automática rápida para leitura e escrita no português. Atua principalmente nos seguintes temas: avaliação neuropsicológica, EEG, dislexia do desenvolvimento, ERP, estimulação cognitiva e psicometria.
Tatiana Pontrelli MeccaPsicóloga, Mestre e Doutora em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Estágio pós-doutoral em Distúrbios do Desenvolvimento pela UPM. É professora Permanente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia Educacional do Centro Universitário FIEO - UniFIEO. Coordenadora do Grupo de Investigação em Neuropsicologia, Desenvolvimento e Educação (GINDE) no UniFIEO. Pesquisadora do Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social da UPM. Membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (gestão 2015-2017). Membro do GT Avaliação Neuropsicológica e Cognitiva da ANPEPP (2014-2017) e atualmente membro do GT Transtornos do Espectro do Autismo - Pesquisa em Saúde e Educação. 
Elizeu Coutinho de MacedoPsicólogo, Mestre e Doutor em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professor adjunto da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) e membro da Academia Paulista de Psicologia. É presidente da Comissão de Ética no Uso de Animais da UPM desde 2008 e foi presidente do Comitê de Ética em Pesquisa (2008-2016) da mesma universidade. Foi Coordenador do programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (2008-2012) e tem experiência na área com ênfase em Psicologia Cognitiva, do Desenvolvimento e Neuropsicologia.

terça-feira, 20 de março de 2018

Promoção: Avaliação Neuropsicológica - Artmed


Esta nova edição de Avaliação Neuropsicológica reúne alguns dos principais clínicos, professores e pesquisadores que se dedicam ao desenvolvimento desta área no Brasil. Abordando os avanços recentes e incluindo novos instrumentos de avaliação utilizados neste campo, esta é uma obra fundamental tanto para a formação como para o aprimoramento profissional.

Sumário
PARTE I - Avaliação Neuropsicológica e Fundamentos de Psicometria
Capítulo 1. Contrastando avaliação psicológica e neuropsicológica: acordos e desacordos
Capítulo 2. O neuropsicólogo e seu paciente: a construção de uma prática
Capítulo 3. Neuropsicometria: modelos nomotético e idiográfico
Capítulo 4. Psicometria aplicada à neuropsicologia
Capítulo 5. Princípios gerais de métodos de estudo de caso

PARTE II - Princípios Gerais da Avaliação Neuropsicológica e Domínios Específicos
Capítulo 6. Avaliação da inteligência e seus desafios
Capítulo 7. Linguagem
Capítulo 8. Memória
Capítulo 9. Atenção
Capítulo 10. O exame das funções executivas
Capítulo 11. Praxia e visioconstrução
Capítulo 12. Cognição numérica
Capítulo 13. Leitura e escrita
Capítulo 14. Comportamento motor
Capítulo 15. Cognição social
Capítulo 16. Julgamento e tomada de decisão
Capítulo 17. Reconhecimento de emoções
Capítulo 18. A avaliação da personalidade e sua contribuição à avaliação neuropsicológica
Capítulo 19. Habilidades sociais

PARTE III - Avaliação Neuropsicológica no Desenvolvimento
Capítulo 20. Avaliação neuropsicológica e desenvolvimento cognitivo na pré-escola
Capítulo 21. Avaliação neuropsicológica infantil
Capítulo 22. Avaliação neuropsicológica de adultos
Capítulo 23. Avaliação neuropsicológica do envelhecimento

PARTE IV - Contribuições da Availação Neuropsicológica
Capítulo 24. Avaliação neuropsicológica no contexto da neurologia e da psiquiatria infantil
Capítulo 25. Neurologia de adultos e idosos
Capítulo 26. Geriatria
Capítulo 27. Aplicações do exame neuropsicológico à psiquiatria
Capítulo 28. A contribuição da neuropsicologia para a fonoaudiologia
Capítulo 29. Práticas forenses
Capítulo 30. Práticas esportivas
Capítulo 31. Contribuições da avaliação neuropsicológica na educação

PARTE V - Estudos no Contexto Brasileiro
Capítulo 32. Escala Barkley de Disfunções Executivas – versão longa de autorrelato (BDEFS-lar)
Capítulo 33. Variantes da Figura Complexa de Taylor
Capítulo 34. Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC-IV)
Capítulo 35. Adaptação brasileira da Escala Wechsler Abreviada de Inteligência (WASI)
Capítulo 36. Torre de Londres e Torre de Hanói
Capítulo 37. Teste de Trilhas Coloridas no Brasil (Color Trails Test)
Capítulo 38. Trail Making Test
Capítulo 39. Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT)
Capítulo 40. Figura Complexa de Rey
Capítulo 41. Iowa Gambling Task (IGT)
Capítulo 42. Children Gambling Task (CGT)
Capítulo 43. Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (WCST)
Capítulo 44. Fluência verbal
Capítulo 45. Teste pré-alfabético da capacidade de ativação do cérebro inferior e integração do cérebro superior com apenas cinco conceitos verbais e em apenas cinco minutos (Teste dos Cinco Dígitos – FDT)
Capítulo 46. Teste Token – Versão Reduzida
Capítulo 47. Teste de Arrumação do Armário
Capítulo 48. Escala de Avaliação de Demência
Capítulo 49. Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve – NEUPSILIN
Capítulo 50. Reading the Mind in the Eyes Test (RMET)
Capítulo 51. Escala Geral de Atividades de Vida Diária
Capítulo 52. Versão modificada do Teste de Fluência Verbal Alternada
Capítulo 53. Questionário de Falhas Cognitivas
Capítulo 54. Bateria de Avaliação da Memória Semântica (BAMS) 
Índice

Autores
Leandro F. Malloy-Diniz
Psicólogo, neuropsicólogo. Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Doutor em Farmacologia Bioquímica e em Farmacologia Molecular pela UFMG. Professor Associado da Faculdade de Medicina da UFMG. Consultor científico do Instituto Lumina de Neurociências aplicadas à Saúde Mental.

Daniel Fuentes
Psicólogo. Especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Doutor pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP). Fellow pela Calgary University, Canadá. Ex-diretor do Serviço de Psicologia e Neuropsicologia do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP (IPq-HCFMUSP).

Paulo Mattos
Psiquiatra. Especialista em Psiquiatria pela Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP). Mestre e Doutor em Psiquiatria pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pesquisador do Instituto D’Or de Pesquisa e Ensino (IDOR).

Neander Abreu
Psicólogo. Especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Mestre e Doutor em Neurociências e Comportamento pela Universidade de São Paulo (USP). Professor Associado do Instituto de Psicologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Promoção até 30 de março de 2018, apenas para exemplares da pronta entrega. 

Espaço Psi
Rua Dr. Soares Romeu, 55
(16)3911-7563
livrariaespacopsi@gmail.com

segunda-feira, 19 de março de 2018

HTP - Vetor Editora



Objetivo: Avaliar as principais características da personalidade. 

Público-alvo: Crianças e adultos, com idade a partir dos 8 anos.

Aplicação: Individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média de 30 a 90 minutos.

Descrição: Estimula a projeção de elementos da personalidade e de áreas de conflito dentro da situação terapêutica, permitindo que eles sejam identificados com o propósito de avaliação e usados para o estabelecimento de comunicação terapêutica. O sujeito faz desenhos estabelecidos pelo aplicador à mão livre seguido de um inquérito relativo às associações do sujeito sobre os aspectos de cada desenho. A correção é realizada pela avaliação qualitativa de cada desenho.  

Existem estudos de validade e precisão.

O teste é adaptado para o Brasil.

Assista abaixo a entrevista que a Vetor Editora fez com a Dra Maria Olinda sobre o teste HTP e venha buscar seu kit no Espaço Psi:


Divulgando: C&P "100 Escovadas antes de Dormir"


O primeiro C&P de Ribeirão Preto do ano será no dia 23 de março, com a exibição do filme "100 Escovadas antes de Dormir".

Este é um filme de 2005, originário da Itália, França e EUA. O tema apresentado na película refere-se à iniciação sexual na adolescência entrelaçado por questões afetivas importantes, na manifestação da sexualidade e no tornar-se mulher.

Leia mais acessando o blog da SBPRP: 
https://wp.me/p8j75O-oB

sexta-feira, 16 de março de 2018

Pré-venda lançamento: Denver II



DENVER II
Teste de Triagem de Desenvolvimento

Autores:
William K. Frankenburg, Josiah B. Dodds, Phillip Archer, Beverly Bresnick, 
Patrick Maschka, Norma Edelman e Howard Shapiro

Padronização brasileira: Ana Llonch Sabatés

O DENVER II é usado para identificar a criança cujo desenvolvimento parece estar atrasado em comparação com o desenvolvimento de outras crianças, ou seja, é um teste de triagem do desenvolvimento. Pode ser também usado para identificar mudanças no escore ou padrões ao decorrer do tempo, sendo primeiro interpretados os itens individuais e depois o teste inteiro.

A triagem é realizada considerando quatro áreas primordiais do desenvolvimento: pessoal social, motor-fino adaptativo, linguagem e motor grosso. O instrumento é destinado para crianças desde o nascimento até os 6 anos de idade.

Principais Vantagens:
- Os itens são apresentados em forma de gráfico com um marco dos limites para cada idade;
- Instrumento mais utilizado e reconhecido internacionalmente, eficaz em todo mundo em várias culturas;
- Um dos poucos instrumentos que englobam a faixa etária dos 0 aos 6 anos de idade.

Material para aplicação:
Manual de treinamento e técnico, folhas de resposta e kit do teste.

População alvo:
Crianças de 0 a 6 anos de idade.

Aplicação:
Individual.

Tempo de aplicação:
Em média 20 minutos.

Contexto recomendado:
Profissionais que trabalham com desenvolvimento infantil (não restrito à psicólogos)

Padronizadora: Ana Llonch Sabatés - Enfermeira pela Faculdade de Enfermagem São José. Mestrado em Enfermagem Pediátrica pela Universidade de São Paulo. Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de São Paulo. Atualmente é professora titular da Universidade Guarulhos.

Os interessados, por favor, entrem em contato:
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quinta-feira, 15 de março de 2018

Livro infantil: Vou ser operado!


Todos nós passamos por consultas de rotina, para fazermos exames periódicos, isto é, para vermos se está tudo bem conosco. Isto é um comportamento preventivo importante. Mas, às vezes, podemos apresentar um problema que necessita um exame mais detalhado ou mesmo fazer uma cirurgia e isto pode provocar muito medo e ansiedade.

Vou ser operado! é um recurso para auxiliar pais, crianças e terapeutas para lidar de forma lúdica com esta situação.

Sobre as autoras:
Neide Aparecida Micelli Domingos: Psicóloga, doutora com pós-doutorado em Psicologia pela PUCCAMP. Terapeuta Cognitiva Certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas. Professora do Departamento de Psicologia da Faculdade de Medicina de São José de Rio Preto (FAMERP).

Carmem Beatriz Neulfeld: Psicóloga, doutora em Psicologia pela PUC/RS, doutora em Psicologia pela UFRJ. Professora do Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP/RP. Terapeuta Cognitiva Certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas.

Kelly Renata Risso Grecca: Psicóloga, mestre em Psicologia pela PUCCAMP, terapeuta cognitivo-comportamental.

Maria Cristina de Oliveira Santos Miyazaki: Psicóloga, doutora em Psicologia Clínica pela USP, pós-doutorado pela Universidade de Londres. Terapeuta Cognitiva Certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas. Professora do Departamento de Psicologia da Faculdade de Medicina de São José de Rio Preto (FAMERP).


E venha buscar o seu aqui no Espaço Psi!
Rua Dr. Soares Romeu, 55 – Jardim América – Ribeirão Preto
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terça-feira, 13 de março de 2018

Coleção SAT - Técnica de Apercepção para Idosos (Vetor Editora)


O SAT pode ser bastante útil como subsídio em pesquisas de atitudes e problemas relacionados aos idosos, para fins de desenvolvimento de intervenções direcionadas a este grupo de pessoas.

É útil para psicólogos que atendem idosos, pois pode ser uma forma de ajudá-los a lidar de forma satisfatória com as situações do seu dia a dia, contribuindo assim para uma melhor qualidade de vida.

O formato da técnica (que consiste em contar histórias) é uma excelente maneira de se estabelecer uma comunicação entre o avaliado e o psicólogo, facilitando o acesso às questões relacionadas à situação de velhice.

Outro diferencial diz respeito à escassez de materiais para a avaliação destes grupos na área de avaliação psicológica.

O SAT composto por 17 pranchas, sendo que recomenda-se o uso de 08 figuras básicas, que devem ser oferecidas uma a uma e na sequência correta. A cada figura, o idoso precisa contar uma história com começo, meio e fim. Todos os comentários e comportamentos devem ser anotados e usados como informação auxiliar. Caso tenha interesse, o psicólogo pode utilizar pranchas adicionais em função de um tema específico. Deve-se, no entanto, tomar cuidado para que a aplicação não se torne extensa e cansativa.

Aplicação: 
- Individual
- Tempo livre (as aplicações levam em média 45 minutos)
- Idosos (60 anos ou mais)

O SAT é uma técnica projetiva temática que tem como objetivo investigar problemas específicos do envelhecimento e as atitudes e preocupações das pessoas idosas em relação às questões mais centrais da velhice.

A técnica pode trazer informações sobre a forma como os estados gerais da velhice se apresentam em um dado indivíduo, ou quais fatores podem provocá-los; muitas vezes as narrativas revelam aspectos que o idoso não consegue expressar diretamente.

As figuras do SAT sugerem explicitamente temas como solidão, problemas de saúde, sentimentos de inutilidade ou impotência, baixa autoestima. Também sugerem sentimentos positivos, como alegria da convivência com familiares, prazeres das interações sociais em jogos ou festas, entre outros.



Composição: 
1 livro de Instruções (Manual)
1 Bloco com 25 Folhas
17 Cartões de Aplicação 

Adquira sua coleção no Espaço Psi!

quinta-feira, 8 de março de 2018

Lançamento: Adoção

Adoção
Desafios da Contemporaneidade
orgs.: Gina Khafif Levinzon e Alicia Dorado de Lisondo

Este livro coroa um longo caminho de trabalho e de estudos relativos à adoção. É um tema apaixonante que mobiliza todos que estão envolvidos com o desenvolvimento de crianças que não puderam ser criadas por seus genitores. Desde o encontro da nova família até a adaptação da criança e de seus pais adotivos, muitas são as etapas a percorrer no trajeto que leva a uma relação parental saudável.

São abarcados ângulos diversos e extremamente atuais da adoção. Alguns dos temas tratados são: a adoção internacional, a clínica psicanalítica da criança adotiva e de sua família, o trabalho com os pais adotivos, a verdade e a revelação da origem ao filho, os desafios do processo de adoção, a entrega da criança pela mãe genitora, as diversas fases de sua colocação em uma família, o acompanhamento da criança abrigada, a devolução da criança para o abrigo e a utilização de filmes como meio de discussão para a preparação de pais adotivos.

Conteúdo:

1. Leituras múltiplas e miscigenadas em consultas de adoção internacional
Sara Skandrani
Aurélie Harf
Mayssa El Husseini
Salomé Grandclerc
Sophie Maley
Catherine Le Du
Thames Borges
Marie Rose Moro

2. Memórias de adoção
Ombline Ozoux-Teffaine

3. Adoção e falso self: o dilema do “bom adotado”
Gina Khafif Levinzon

4. O trabalho psicanalítico com os pais na adoção: luzes e sombras
Alicia Dorado de Lisondo

5. A transmissão inconsciente da mãe adotante ao filho adotivo
Eva Barbara Rotenberg

6. As falhas da adoção no casal parental
Cynthia Ladvocat

7. Adoção: tempo de espera e mudança de perfil dos habilitados
Maria da Penha Oliveira Silva

8. “O que quer uma mulher quando adota?” – A clínica da adoção
Edilene Freire de Queiroz

9. Cinema e adoção: promovendo reflexões sobre o projeto de adotar
Cynthia Lopes Peiter Carballido Mendes
Maria Luiza de Assis Moura Ghirardi

10. A adoção e a continuidade do ser
Cristina Rodrigues Rosa Bento Augusto

11. A capacidade de escuta do psicólogo judiciário como ferramenta de auxílio no desabrochar dos cuidados maternos: pensando sobre holding, revêrie e contratransferência
Ana Carolina Godinho Ariolli

12. Crianças e adolescentes acolhidos: a necessidade de alguém que permaneça e seja confiável
Saulo Araújo Cunha

13. Encontros e desencontros na adoção: o paradoxo da ilusão
Isabel Cristina Gomes
Rita Tropa Alves dos Santos Marques
Yara Ishara

14. Toda criança necessita ser adotada
Ivonise Fernandes da Motta

Seu exemplar já está disponível no Espaço Psi! Venha buscá-lo ou consulte-nos sobre entregas.

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quarta-feira, 7 de março de 2018

Livro: Psicopedagogia, Desenvolvimento Humano e Cotidiano Escolar (Vetor Editora)

Psicopedagogia, Desenvolvimento Humano Cotidiano Escolar
(Daniel Bartholomeu, José Maria Montiel e Marjorie Cristina Rocha da Silva)



Dada à multiplicidade de fatores e personagens inter-relacionados no processo de aprendizagem, nesse livro a intenção é explorar perspectivas teóricas e práticas diferentes para auxiliar na atuação dos vários atores sociais envolvidos. Ao longo dos capítulos, se verifica o esforço para oferecer ao leitor ferramentas de discussão e reflexão acerca da diversidade de ação e pesquisa no complexo cenário escolar.

Assista a entrevista do autor Daniel Bartholomeu falando sobre o livro “Psicopedagogia, Desenvolvimento Humano e Cotidiano Escolar”, cuja  a intenção é explorar perspectivas teóricas e práticas diferentes e oferecer ao leitor ferramentas de discussão e reflexão acerca da diversidade de ação e pesquisa no complexo cenário escolar.


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segunda-feira, 5 de março de 2018

Coleção Esavi A-B - Escala de Avaliação da Impulsividade Fomas A-B (Vetor Editora)


Objetivo: avaliar a impulsividade, definida como a propensão a reações rápidas e não planejadas a partir de estímulos externos ou internos, sem que sejam levadas em consideração as consequências negativas que podem decorrer das ações para a própria pessoa ou para outras.

Público-alvo: idade mínima de 18 anos e escolaridade a partir do Ensino Médio.

Aplicação: o sujeito responde cada uma das questões, registrando suas respostas no próprio Livro de Aplicação. Foram elaboradas duas versões de aplicação (EsAvI-A e EsAvI-B) em que os mesmos itens foram distribuídos de forma diferente,dificultando o treinamento para respostas da escala.

Áreas de aplicação: área organizacional, clínica, no contexto do trânsito e no judiciário

Correção: a correção é realizada exclusivamente através da Plataforma Online da Vetor Editora, a partir da digitação das respostas do avaliado, acessível através da aquisição do livro de aplicação.

Composição: 
1 livro de instruções (manual)
1 bloco de aplicação Esavi A com 25 Folhas
1 bloco de aplicação Esavi B com 25 Folhas

Categoria: Personalidade

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