Vavá e Popó Descobrem as Famílias das Emoções

Em Vavá e Popó Descobrem as Famílias das Emoções, mais um livro que faz parte da Coleção Psicologia Positiva para Crianças, e que você pode adquirir aqui no Espaço Psi, Vavá e Popó descobrem que as emoções têm famílias.

Tendo como foco principal o lado saudável do ser humano, a Psicologia Positiva nos orienta sobre os fatores que permitem os indivíduos e comunidades a prosperarem.

Sobre a autora:

Miriam Rodrigues - Psicóloga, especialista em Psicologia Clínica e Medicina Comportamental pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). É idealizadora da Educação Emocional Positiva, programa psicoeducacional de competências socioemocionais e habilidades para o bem-estar presente em todos os Estados brasileiros. É autora e coautora de mais de 20 livros nas temáticas de Psicologia Positiva, Terapia Cognitiva e Educação Emocional. Professora de pós-graduação e supervisora clínica.

Manual de Psicoterapia para Adultos com TDAH

Se você gostar do livro, é só vir até o Espaço Psi ou nos consulte sobre entrega pelo nosso whatsapp!

O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em crianças, adolescentes e adultos tem se tornado cada vez mais foco de interesse nos últimos anos. No entanto, apesar de vários métodos diagnósticos e terapêuticos avaliados para a infância e para a adolescência estarem disponíveis, o TDAH na idade adulta era consideravelmente desconhecido até alguns anos atrás, embora especialmente a comorbidade do TDAH com outros transtornos mentais (como depressão, dependência ou ansiedade) seja extremamente importante para a psiquiatria e para a psicoterapia.

Sumário 

1. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: uma visão geral

2. Tratamento

3. Desenvolvimento de psicoterapia para o TDAH na idade adulta

4. Os blocos de construção da psicoterapia

- Critérios diagnósticos do TDAH

- Critérios diagnósticos do TDAH conforme o DSM-5

Adaptação Brasileira: Mario R. Louzã - Graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (1978). Graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (1994). Doutorado em Medicina pela Universitat Würzburg, Alemanha (1988). Atualmente é médico assistente do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Coordenador do Programa de Esquizofrenia (PROJESQ) e do Programa de Deficit de Atenção e Hiperatividade no Adulto (PRODATH) do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da FMUSP.

Intervenções em Psicologia Positiva no Contexto Escolar e Educacional

O livro que indicamos hoje, já se encontra disponível aqui no Espaço Psi! 

Se interessou? Então venha buscar seu exemplar ou nos consulte sobre entregas pelo nosso whatsapp.

Organizadores:

Caroline Tozzi Reppold

Psicóloga, com mestrado, doutorado e pós-doutorado em Psicologia pela UFRGS, pós-doutorado em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco e pós-doutorado em Ciências da Educação pela Universidade do Minho/Portugal. Professora Associada III da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica/UFCSPA. Membro do Conselho Deliberativo do IBAP e da ABP+ (Associação Brasileira de Psicologia Positiva). Vice-coordenadora do GT Avaliação em Psicologia Positiva e Criatividade da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP). Membro da Comissão Consultiva de Avaliação Psicológica do Conselho Federal de Psicologia (SATEPSI). Bolsista Produtividade em Pesquisa do CNPq. Atualmente, desenvolve pesquisas na área de Fundamentos e Medidas em Psicologia, relacionadas à construção e busca de evidências de validade de instrumentos de avaliação psicológica e neuropsicológica e à Psicologia Positiva.

Claudio Simon Hutz

Psicólogo, com mestrado e doutorado pela University of Iowa (USA) e Pós-Doutorado na Arizona State University (USA). Professor Titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), coordenador do Laboratório de Mensuração da UFRGS. Foi presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP), do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP) e da Associação Brasileira de Psicologia Positiva (ABP+). Foi Chefe de Departamento, Coordenador do Programa de PG e Diretor do Instituto de Psicologia da UFRGS. Suas linhas de pesquisa são nas áreas da Psicologia Positiva e Avaliação Psicológica.

EPR - Escala dos Pilares da Resiliência

Já conhece a EPR - Escala dos Pilares da Resiliência? Veja abaixo algumas informações e se quiser adquirir sua coleção, venha até o Espaço Psi!

Objetivo: 

Identificar, dentre as características que favorecem uma conduta resiliente, quais delas uma pessoa tem mais ou menos desenvolvidas.

Verificar os atributos pessoais da resiliência que favorecem uma conduta resiliente diante das adversidades.

Resiliência pode ser definida como a capacidade dos seres humanos de superar as adversidades da vida e, além disso, saírem fortalecidos após uma situação-problema.

 

Público-alvo: 

Adultos com idade igual ou acima de 18 anos e com escolaridade a partir do Ensino Fundamental (cursando).

 

Aplicação: 

Individual ou coletiva. É necessária apenas a utilização de uma caneta ou lápis para preenchimento do Livro de Exercício. A escala é autoadministrável (o próprio avaliando a responde).

O examinando responde cada uma das questões, registrando suas respostas no próprio Livro de Aplicação.

 

Áreas de aplicação: 

Psicologia Clínica, da Saúde, Escolar, Psicopedagogia, Gestão de Pessoas e Pesquisas do Comportamento Humano em Geral.

 

Correção: 

A correção é realizada de acordo com as respostas dadas para cada uma das subescalas e registrada no Livro de Avaliação.

A correção também está disponível por meio da Plataforma Online da Vetor Editora , acessível através da aquisição do Livro de Aplicação.

Autoras:

- Tábata Cardoso

- Maria do Carmo Fernandes Martins

VAI e VEM

Começamos a semana apresentando mais um jogo que você encontra aqui no Espaço Psi!

O rompimento de um casamento implica em luto para as crianças e adolescentes. Há perda da rotina, dos papéis construídos e constituídos. Ficam num vai e vem entre casas, entre estilos de vida, e às vezes entre conflitos e alívios. 

O objetivo do jogo é conversar com a criança/adolescente, levantando as demandas. O que está sentindo e pensando sobre o divórcio, quais são suas dúvidas. Permitindo assim, que o terapeuta possa fazer intervenções e esclarecimentos. A idade recomendada é de 7 a 14 anos.

Participantes: 2 (terapeuta e cliente)

Componentes:

- 2 vai e vem de origami

- 2 dados numéricos

- 80 cartas

Baú de Memórias

Hoje apresentamos mais um jogo que você pode adquirir aqui no Espaço Psi! Quer receber em casa? Nos consulte sobre entregas pelo nosso whatsapp!

Baú de Memórias é um jogo que estimula a melhora da memória e da organização do discurso. É indicado para profissionais que trabalham com estimulação de linguagem e cognição em adultos, mas também pode ser utilizado por amigos e familiares.

Basta escolher um dos 10 temas e selecionar uma das cartas. Em seguida, responda a pergunta e discuta sobre ela. 

O objetivo deste jogo é resgatar memórias do passado. Cada carta representa um momento da sua vida. São 10 categorias com 10 diferentes perguntas sobre sua vida pessoal.

As categorias são:

1. Emoções

2. Eventos

3. Família

4. Favoritos

5. Infância

6. Lugares

7. Pessoas

8. Realizações

9. Trabalho

10. Vida Adulta

Uma Aula Diferente

Estamos muito felizes com a notícia de que o livro "Uma Aula Diferente" está concorrendo ao Prêmio Jabuti na categoria livro infantil!

E você pode adquirir seu exemplar aqui no Espaço Psi! Ou receber em casa, consulte sobre o envio pelo nosso whatsapp!

O livro aborda com linguagem acessível para as crianças o tema da Anemia Falciforme, aborda os principais sintomas e ao final do livro traz recomendações para os cuidadores.

Neuropsicologia Escolar

Em Neuropsicologia Escolar, as organizadoras defendem que a neuropsicologia escolar deve ser pensada e conduzida na, para e pela escola, que é representante do maior contexto e do maior período de vida da aprendizagem formal. Livro de temática bastante inédita no Brasil, abre caminhos para o mergulho nessa nova área e proposições para novas abordagens metodológicas e práticas.

E o seu exemplar pode ser adquirido aqui no Espaço Psi!

Meu irmãozinho chegou! E agora?

Hoje a dica do Espaço Psi é para os pequenos leitores que acabaram de ganhar um irmãozinho. Lembrando que você pode nos consultar sobre entregas e envios pelo nosso whatsapp!

O enfoque do livro é a Terapia Cognitivo Comportamental (TCC), a qual compreende que a maneira de perceber e processar a realidade influencia em como as pessoas se sentem e manifestam seus comportamentos. O presente material apresenta a história de Carlinhos como forma de estimular a identificação de aspectos emocionais, cognitivos e comportamentais por parte da criança que está lendo sozinha, acompanhada por um profissional ou pelos pais.

Além disso, são propostos exercícios para a criança realizar, cujos profissionais ou pais poderão mediar como forma de assimilar os conteúdos teóricos intrínsecos na história, seguindo a sequência apresentada.

Este livro pretende ajudar as crianças na regulação emocional, reestruturação de pensamentos e implementação de novos repertórios comportamentais diante da chegada de um novo bebê na família, bem como fornecer orientações aos pais e profissionais para a construção dessa mudança.

O Lugar do Gênero na Psicanálise

Nossa dica de leitura de hoje é o livro O Lugar do Gênero na Psicanálise. Se você se interessar, pode adquirir seu exemplar aqui no Espaço Psi! Se preferir receber seu exemplar em casa, é só entrar em contato pelo nosso whatsapp.

Sumário

1. Gênero e psicanálise

2. Feminilidade, passividade, masoquismo: novos fundamentos          

3. O conceito de gênero e suas articulações metapsicológicas

4. A psicanálise e o desafio das subjetividades que contrariam a norma fálica: o exemplo das transexualidades

Considerações finais

Referências

Produção de documentos em psicologia: Prática e reflexões teórico-críticas

Chegou recentemente no Espaço Psi a 2° edição do livro Produção de documentos em psicologia: Prática e reflexões teórico-críticas.

Os temas versam sobre as experiências em campo e reflexões éticas, metodológicas e epistemológicas sobre objeto, objetivo, dificuldades e consequências da redação de documentos na prática profissional.

Sobre os organizadores:

Arlindo da Silva Lourenço

Mestre em Educação pela PUC-SP e Doutor em Psicologia Social pela USP. Professor universitário e psicólogo no sistema prisional por mais de 24 anos.

Marta Cristina Meirelles Ortiz

Especialista em Psicologia Jurídica, Mestre e Doutora em Psicologia pela USP. Psicóloga judiciária em Varas de Infância e Família e professora da Universidade Federal de São Paulo.

Sidney Shine

Especialista em Psicologia Clínica e Jurídica, Mestre, Doutor e Pós Doutor em Psicologia pela USP. Psicanalista. Perito psicólogo autônomo. Professor e autor de obras na área.

Transtorno do Espectro Autista - Identificando e Psicoeducando

Hoje apresentamos mais um recurso terapêutico que você pode adquirir aqui no Espaço Psi! Ou receber em casa, nos consulte sobre entregas pelo whatsapp. 

O transtorno do espectro autismo (TEA) é um transtorno que apresenta um conjunto de condições comportamentais que se caracterizam por prejuízos no desenvolvimento, dificuldades quanto às habilidades sociais, prejuízos na comunicação social (Quantitativa e Qualitativa), com a presença de padrões e interesses restritos, que afetam seu dia a dia, podendo ter deficiência intelectual associada ou não, somadas a sua sintomatologia de base.

O aparecimento dos sintomas se dá na primeira infância e fará parte da condição do indivíduo ao longo da vida.

Segue abaixo a sugestão de modo de uso profissional:

1) Ofereça ao familiar as cartas de identificação;

2) Solicite que separe as cartas que se assemelham aos comportamentos percebidos em seus filhos;

3) Separe as Cartas de Identificação escolhidas pelas cores (Azul – desenvolvimento social e jogo/ Amarela – comunicação/ Vermelho – interesses e comportamentos);

4) Investigue cada uma das cartas, interrogando e pedindo alguns exemplos;

5) Junto com a família, busque as cartas de Psicoeducação no bloco ”para pais”, trabalhando a família para tomada de consciência;

6) Trace um perfil pelas cores prevalentes, levantando uma hipótese;

7) Faça os encaminhamentos e orientações necessárias observando as cartas de intervenção.

Importante: Esse recurso não é um teste e não exclui uma avaliação criteriosa, serve de instrumento para visualizar possíveis características do TEA.

Conteúdo: 86 cartas.

Autora: Maria Fabiana de L. S. Lisboa.

MVR - Teste de Memória Visual de Rosto

 

Até o dia 31 de julho, o Kit do MVR - Teste de Memória Visual de Rosto também está em promoção! Você pode adquirir aqui no Espaço Psi o kit com 15% de desconto. 

Importante ferramenta, conhecida internacionalmente, de avaliação da memória, que tem por objetivo avaliar a capacidade do indivíduo em memorizar rostos e informações associadas a eles (nomes e sobrenomes, profissão, localização etc.). Utilização nos contextos de avaliação neuropsicológica, educacional, organizacional, avaliação para trânsito, porte de armas, entre outras, quando se faz necessário avaliar a capacidade do indivíduo de recordar detalhes após eventos distratores. É especialmente indicado para avaliação de funções que envolvem segurança, como policiais, segurança privada, serviços de portaria etc.

Idade: 18 a 80 anos

Aplicação: Individual  ou Coletiva

Tempo de Aplicação: 10 minutos

O Kit é composto por:

- 01 Manual 

- 05 Fichas de Memorização (reutilizável) 

- 05 Cadernos de Aplicação (reutilizável) 

- 01 Bloco de Folhas de Respostas (25 fls)

Autor: Nicolas Seisdedos

Adaptação Brasileira: Irene F. Almeida de Sá Leme, Milena de Oliveira Rossetti, Sílvia Veronica Pacanaro e Ivan Sant’ana Rabelo

Este material é de uso exclusivo do Profissional Psicólogo, portanto para a compra deve apresentar o número do CRP.

ETDAH-AD - Escala de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

Hoje, dia 13 de julho, é o Dia Mundial do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). A data nos lembra a importância da conscientização sobre este transtorno em todo o mundo e sobre os prejuízos que pessoas com TDAH enfrentam. 

Aqui no Espaço Psi temos muitos livros e materiais terapêuticos que abordam o TDAH. Mas hoje vamos apresentar o ETDAH-AD - Escala de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, pois apesar de ser um transtorno neurobiológico que aparece na infância, frequentemente acompanha o indivíduo até a fase adulta.

A ETDAH-AD é composta por cinco fatores: Desatenção: Relaciona-se às habilidades atencionais, persistência, organização e ritmo no desempenho das tarefas; Impulsividade: Está relacionado ao déficit no sistema inibitório e baixo autocontrole; Aspectos Emocionais: Avalia a presença de dificuldades emocionais, relacionadas com um humor deprimido, sensação de fracasso, dentre outras; Autorregulação da Atenção, da Motivação e da Ação: Capacidade de manter a organização e planejamento; Hiperatividade: Refere-se ao comportamento agitado, afobado e instável.

Objetivo: Auxiliar no processo diagnóstico do TDAH, com a possibilidade de distinguir a apresentação do transtorno, a intensidade e o nível de prejuízo existente (leve, moderado ou grave).

 

Público-alvo: Adolescentes e adultos com idade compreendida entre 12 e 87 anos.

 

Aplicação: Individual ou coletiva. É necessária apenas a utilização de uma caneta para preenchimento do Livro de Aplicação. A escala é autoadministrável (o próprio avaliando a responde) e o tempo de aplicação é livre.

 

Sobre a autora:

Edyleine Bellini Peroni Benczik

Psicóloga e neuropsicóloga. Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo e Mestre em Psicologia Escolar pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. É professora do curso de pós-graduação em Neuroaprendizagem e Transtornos do Aprender do Grupo Saber/Cultura, SP. Já publicou vários livros e capítulos de livros relacionados ao Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), além de ser de sua autoria a escala nacional mais utilizada para a avaliação deste transtorno em crianças, a qual é apresentada no Manual da Escala para o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade.

Promoção MVT - Teste de Memória Visual

O Kit do MVT - Teste de Memória Visual também está em promoção! Você pode adquirir o kit com 15% de desconto  até o dia 31 de julho.

Venha até o Espaço Psi para garantir o seu kit com desconto ou nos consulte sobre entregas: 16 98126-4185 

O Teste de Memória Visual para o Trânsito (MVT) caracteriza-se como um teste de memória com placas de trânsito. O avaliando deve identificar placas previamente apresentadas e recordá-las após um determinado tempo. O MVT objetiva avaliar a memória visual de reconhecimento, que se refere à capacidade de identificar um estímulo, informação ou objeto como algo anteriormente já visto, retido por um breve período. 

Idade: 16 a 67 anos

Escolaridade: Ensino fundamental incompleto até Nível Superior

Aplicação:  Individual ou coletivamente

Tempo de Aplicação: 10 minutos (4 para memorização e 6 para realização)

O Kit é composto por:

- 01 Manual  

- 01 Bloco de Folhas de Resposta (c/ 25 fls) 

- 05 Cadernos de Aplicação

- 05 Fichas de Memorização

- 01 Crivo de Correção

*também é necessário o cronômetro que não compõe o kit.

Autor: Ivan Sant’Ana Rabelo

Este material é de uso exclusivo do Profissional Psicólogo, portanto para a compra deve apresentar o número do CRP.

Tenho um aluno autista: e agora?

Mais um lançamento que você já pode adquirir aqui no Espaço Psi! Lembrando que você pode nos consultar sobre entregas pelo nosso whatsapp: 16 98126-4185

Apesar da lei de inclusão em nosso país ser obrigatória desde 2003, ela só tem se tornado realidade nas escolas nos últimos anos, levando professores a mergulhar em dúvidas, sem saber como agir. Paralelamente, o autismo tem se revelado um transtorno altamente prevalente, chegando a cerca de uma criança com Transtorno do Espectro Autista a cada 60 crianças nascidas. Dessa forma, muitas salas de aula apresentam alunos com tais especificidades que precisam de ajuda. Professores e pais procuram respostas, porém as literaturas disponíveis ou são muito técnicas ou mais teóricas. 

Promoção EASV - Escala de Atenção Seletiva Visual

O Kit da  EASV - Escala de Atenção Seletiva Visual é mais um teste que você pode adquirir com 15% de desconto  até o dia 31 de julho.

Venha até o Espaço Psi para garantir o seu kit com desconto ou nos consulte sobre entregas: 16 98126-4185 

A EASV - Escala de Atenção Seletiva Visual avalia a capacidade do indivíduo de selecionar estímulos visuais identificando regularidades entre o modelo apresentado e os estímulos disponíveis para seleção. Possibilita uma avaliação mais refinada, pois propõe avaliar a atenção seletiva a partir da localização espacial do objeto. É destinado a pessoas com idades entre 18 e 70 anos, de ambos os sexos, com nível de escolaridade entre ensino fundamental incompleto e pós-graduação. O teste também possui normas para avaliação psicológica para obtenção de CNH. 

- Escolaridade: a partir do Ensino Fundamental
- Aplicação: Individual ou coletiva
- Tempo de Aplicação: o tempo para a resolução dos itens do teste, depois de explicados os exemplos, é de 9 minutos. Todo o processo de aplicação da EASV dura aproximadamente 25 minutos. 

Autores: Fermino F. Sisto e Nelimar Ribeiro de Castro

O Kit é composto por:

 - 01 Manual 

- 05 Cadernos de Aplicação 

- 01 Bloco de Folhas de Resposta (c/25 fls)   

- 01 Crivo de Correção  

Este material é de uso exclusivo do Profissional Psicólogo, portanto para a compra deve apresentar o número do CRP.

Curso EAD: NEO PI-R - Módulo Avançado

Finalizar a semana complementando seus conhecimentos também pode ser uma ótima pedida! Lembrando que você pode fazer isso sem sair de casa, apenas entrando em contato com o Espaço Psi pelo whatsapp: 16 98126-4185

O curso Teste NEO PI-R avançado tem como objetivo aprofundar os conhecimentos e instruir sobre a interpretação e a utilização do Inventário de Personalidade NEO Revisado.

Durante as aulas o modelo do Big Five é discutido, os estudos psicométricos realizados no Brasil são apresentados e é explicada faceta por faceta quanto a conceito e interpretação. No fim, um caso é apresentado a fim de ilustrar a utilização e treinar a interpretação do teste. 

Objetivos:

Geral:

- Aprofundar conhecimentos e instruir sobre interpretação e utilização do Inventário de Personalidade NEO Revisado. 

Específicos:

- Instruir sobre o modelo Big Five. 

- Apresentar os estudos psicométricos realizados no Brasil. 

- Explicar conceitos e interpretações das facetas avaliadas.

Conteúdo Programático:

Unidade I – Big Five e estudos psicométricos no Brasil

1. Introdução ao Big Five

2. Estudos psicométricos 

Unidade II – Interpretação dos fatores avaliados 

1. Neuroticismo: ansiedade, raiva, depressão, embaraço, impulsividade e vulnerabilidade. 

2. Extroversão: acolhimento caloroso, gregarismo, assertividade, atividade, busca de sensações e emoções positivas. 

3. Abertura: fantasia, estética, sentimentos, ações variadas, ideias e valores.   

4. Amabilidade: confiança, franqueza, altruísmo, complacência, modéstia e sensibilidade. 

5.Conscienciosidade: competência, ordem, senso de dever, esforço por realização, autodisciplina e ponderação. 

 

Unidade III – Caso “três gerentes” 

1. Exposição do caso “três gerentes”

Carga Horária

07 Horas*

*Horas calculadas a partir do número de atividades de cada curso. Essas atividades podem incluir a leitura de artigos, slides ou textos de apoio e a realização de exercícios, incluindo vídeos.

Promoção BETA III - Teste Não Verbal de Inteligência Geral: Subtestes Raciocínio Matricial e Códigos

Até o dia 31 de julho você pode adquirir o Kit do BETA III - Teste Não Verbal de Inteligência Geral: Subtestes Raciocínio Matricial e Códigos com 15% de desconto. 

Venha até o Espaço Psi para garantir o seu kit com desconto ou nos consulte sobre entregas: 16 98126-4185 

Com padronização brasileira, os subtestes Raciocínio Matricial e Códigos, tem por objetivo a avaliação do raciocínio geral e velocidade de processamento em adolescentes e adultos de 14 a 83 anos. Pode ser aplicado coletiva ou individualmente, não havendo obrigatoriedade na aplicação de ambos, pode-se optar por apenas um subteste. Contextos de avaliação: educacional, organizacional, do trânsito, forense e demais áreas nas quais há necessidade de avaliação da inteligência.

- Escolaridade: a partir do Ensino Fundamental

- Aplicação: Individual ou coletiva

- Tempo de Aplicação: 5 minutos para Raciocinio Matricial e 2 minutos para Códigos

Autores: C. E. Kelogg & N. W. Morton

ADAPTAÇÃO BRASILEIRA: Ivan Sant’Ana Rabelo, Silvia Verônica Pacanaro, Irene F. Almeida de Sá Leme, Rodolfo A. M. Ambiel, Gisele Aparecida da Silva Alves

O Kit é composto por:

- 01 Manual - 01 Caderno de Aplicação - 01 Bloco (c/25 fls) Raciocínio Matricial - 01 Crivo de Correção – Raciocínio Matricial - 01 Bloco (c/25 fls) Códigos - 01 Crivo de Correção – Códigos. 

Este material é de uso exclusivo do Profissional Psicólogo, portanto para a compra deve apresentar o número do CRP.

NEO PI-R

Se você fez o curso EAD do NEO PI-R, módulo básico e se interessou pelo instrumento, pode adquirir aqui no Espaço Psi! Abaixo algumas informações sobre o teste:

O NEO-PI-R é um teste composto por questões afirmativas às quais o sujeito responde utilizando uma das cinco alternativas descritas. Esse teste é baseado no modelo de personalidade dos autores Paul Costa e Robert McCrae: o Big Five.  A correção do teste está disponível gratuitamente através da Plataforma Online (clique aqui para conhecer nossa Plataforma Online), acessível através da aquisição do livro de aplicação.

Existem estudos de precisão, validade e tabelas em percentis para o público-alvo de acordo com seu sexo.  

Objetivo:

Avaliar a personalidade de adultos.

 

Público-alvo:

Adultos, com idade a partir dos 18 anos até os 60 anos.

 

Aplicação:

Individual ou coletiva, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média de 40 a 60 minutos.

- Possui correção informatizada.

-  Material é uso exclusivo ao Profissional Psicólogo, portanto para a compra deve apresentar o número do CRP.

- O Copyright deste material pertence à Vetor Editora. O teste é adaptado para o Brasil.

 

Promoção BFP - Bateria Fatorial de Personalidade

Durante o mês de Julho você terá 15% na compra do Kit da BFP -  Bateria Fatorial de Personalidade. Venha até o Espaço Psi para adquirir o seu kit ou nos consulte sobre entregas: 16 98126-4185 

A BFP -  Bateria Fatorial de Personalidade é um instrumento psicológico construído para a avaliação da personalidade a partir do modelo dos Cinco Grandes Fatores (Big Five), que inclui as dimensões Extroversão (Comunicação, Altivez, Dinamismo, Interações Sociais, Extroversão), Socialização (Amabilidade, Pró–sociabilidade, Confiança, Socialização), Realização (Competência, Ponderação, Prudência, Empenho, Comprometimento, Realização), Neuroticismo (Instabilidade  Emocional,  Passividade e falta de  energia, Depressão, Neuroticismo),  e Abertura (Abertura a idéias, Liberalismo, Busca por novidade, Abertura)

Idade: Adolescentes e Adultos

Aplicação: Individual ou coletiva

Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo e usualmente não ultrapassa 40 minutos

Material: Manual, Protocolo de Resposta (Bl 25 folhas); Caderno Reutilizável; Protocolo de apuração

Correção via web (gratuito) liberado a cada bloco de respostas adquirido.

Autores:

Carlos Henrique S. Nunes; Claudio Hutz; Maiana F. O. Nunes

O Kit é composto por:

- 01 Manual 

- 01 Protocolo de Resposta – Bloco c/ 25 fls 

- 05 Cadernos de Aplicação Reutilizável 

- 05 Protocolo de Apuração para correção manual 

Este material é de uso exclusivo do Profissional Psicólogo, portanto para a compra deve apresentar o número do CRP.

PODE ou não PODE?

Hoje o Espaço Psi traz a sugestão de mais um dos muitos joguinhos terapêuticos que você pode adquirir aqui ou, se preferir, nos consultar sobre envio pelo nosso whatsapp: 16 98126-4185 

Pode ou não Pode? é ideal para ser utilizado em sessões conjuntas criança/mãe ou criança/pai para análise e intervenção sobre questões de autonomia infantil. O jogo traz descrições de atividades e comportamentos, incentivando a discussão quanto ao que a criança já pode e quer fazer, mas os pais não permitem, ou que os pais permitem, mas não ensinam ou não requerem o comportamento apropriado à idade.

Guardar os brinquedos? Fazer birra ou gritar quando algo não é do jeito que você quer? Provocar os irmãos? Colocar roupa suja para lavar? Afinal, Pode ou não pode? Recurso para sessões conjuntas pais e filhos, permite ao terapeuta observar a dinâmica familiar quanto a autonomia infantil: pais atribuem ou não tarefas que a criança já é capaz de fazer? Criança anseia ou resiste às tarefas típicas da idade? O uso do recurso permite coletar informações para a organização de rotinas ou desafios familiares para melhorar a atribuição de responsabilidades às crianças, e dar a autonomia naquilo que elas já podem ter. 

Promoção! até 31 de julho de 2021

Vamos aproveitar o mês de Julho e garantir um desconto especial na compra dos testes listados abaixo. É só vir até o Espaço Psi ou nos consultar sobre entregas pelo whatsapp: 

16 98126-4185

Aproveite!

BFP - Bateria fatorial de personalidade

MVT - Teste de Memória Visual para o Trânsito

MVR - Memória Visual de Rostos

BETA III - Teste Não Verbal de Inteligência Geral: Subtestes Raciocínio Matricial e Códigos

EASV - Escala de atenção seletiva visual

 

Curso EAD: NEO PI-R - Módulo Básico

Começar a semana aprimorando seus conhecimentos é uma ótima pedida! E você pode fazer isso sem sair de casa, apenas entrando em contato com o Espaço Psi pelo whatsapp: 16 98126-4185

O curso NEO PI-R básico tem como objetivo apresentar o Inventário de Personalidade NEO Revisado dando orientação de como utilizá-lo na prática profissional. Para tanto, os módulos foram elaborados com instruções de como aplicar e corrigir o instrumento, assim como contempla orientações de como interpretar os domínios avaliados pelo teste.

A versão reduzida é apresentada, o NEO FFI-R, e um caso é compartilhado a fim de ilustrar a utilização do teste. Desta forma, espera-se que, ao assistir as aulas, o(a) profissional possa aprender a aplicar e corrigir, assim como compreender os domínios avaliados.

 

Objetivos:

Geral: Apresentar o Inventário de Personalidade NEO Revisado e orientar quanto à utilização.

Específicos:

Instruir sobre a aplicação e correção;

Orientar sobre as interpretações dos domínios avaliados;

Apresentar a versão reduzida NEO FFI-R.

 

Conteúdo Programático:

Aula 1

Na primeira aula há uma introdução e visão geral do teste, é apresentado o material e é dada orientações sobre aplicação e correção do instrumento. Desta forma, o objetivo é iniciar a preparação do(a) psicólogo(a) quanto a utilização do instrumento, especificamente quanto à aplicação e correção.

Aula 2

A segunda aula aborda os resultados do teste e um caso é apresentado para ilustrar a utilização do instrumento. Dessa forma, é dada explicações sobre os domínios avaliados, como realizar a leitura dos gráficos dos resultados e sobre cada parte do relatório gerado pelo sistema.

 

Carga Horária

04 Horas*

*Horas calculadas a partir do número de atividades de cada curso. Essas atividades podem incluir a leitura de artigos, slides ou textos de apoio e a realização de exercícios, incluindo vídeos.

DUPLA EXCEPCIONALIDADE

Mais um lançamento que chega aqui no Espaço Psi!

Em DUPLA EXCEPCIONALIDADE os diagnósticos abordados aqui são: transtornos específicos da aprendizagem, transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, transtorno do espectro do autismo, transtornos da comunicação, transtornos depressivos, transtornos relacionados a trauma e a estressores, transtornos de personalidade, psicoses e esquizofrenia, transtornos de ansiedade, visão subnormal e surdocegueira.

Sobre autores:

Rauni Jandé Roama-Alves

Docente em Avaliação Psicológica (UFR). Doutor e Mestre em Psicologia (PUC-Campinas). Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil e aprimoramento em Psicopedagogia Aplicada à Neurologia Infantil (UNICAMP). Neuropsicólogo e Psicopedagogo (Conselho Federal de Psicologia). Psicólogo (UEL).

 

Tatiana de Cassia Nakano

Doutora em Psicologia (PUC-Campinas). Pós-doutorado (USF). Graduação em Psicologia (PUC-Campinas). Docente do programa de pós-graduação stricto sensu em Psicologia (PUC-Campinas). Pesquisadora produtividade nível 2 CNPq.

O escolar

"O escolar" é mais um título da série Desenvolvimento Humano no Ciclo da Vida que você encontra aqui no Espaço Psi! Garanta os exemplares da série aqui hoje mesmo!

A criança em idade escolar é aquela que já apresenta avanços consideráveis no desenvolvimento da cognição, motricidade, linguagem e regulação emocional.

Profissionais experientes tecem comentários sobre problemas atuais e informam, dentro do melhor que a literatura científica sugere, como abordar a criança dessa faixa etária de forma a evitar déficits e aprimorar a trajetória de seu desenvolvimento, otimizando o capital mental do indivíduo e da sociedade.

Sumário:

Introdução

Parte 1

Aspectos gerais

 1. Crianças em idade escolar: atualidades

 2. Desenvolvimento das funções executivas, comportamento motor e

habilidades socioemocionais na idade escolar

 3. Avaliação multidimensional do escolar

 4. Educando mães, educando gerações

 5. O papel da nutrição no desenvolvimento do escolar

 6. Inteligência: superdotação e deficiência intelectual

 7. O aprendizado da leitura e da escrita

 8. O aprendizado da Matemática

 9. A formação da identidade de aprendiz

Parte 2

Sobre a escola para o escolar

 10. Transição para o ensino fundamental: o que muda na escola?

 11. Uma escola para todos: o foco nas diferenças individuais

 12. Atividade física e desempenho escolar

 13. Quando o escolar não aprende Matemática: cognição numérica e

discalculia

 14. Quando o escolar não aprende a leitura

 15. Novas tecnologias na educação

Parte 3

Sobre o escolar com demandas clínicas

 16. Quando o escolar tem problemas de comportamento

 17. Quando o escolar tem dificuldades em socializar

 18. O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e o escolar

 19. Quando o escolar apresenta dificuldades globais de

desenvolvimento

 20. Quando o escolar se excede no uso de recursos eletrônicos

 21. O desenvolvimento do escolar com doenças crônicas

 22. Intervenções farmacológicas no escolar

 23. Intervenções na família

 24. Intervenções cognitivas e comportamentais na escola do novo

século – menos poesia e mais eficiência

Organizadores:

- Débora Marques de Miranda

- Leandro Fernandes Malloy-Diniz