Adolescente, não caia em roubada!

 

O livro que o ESPAÇO PSI indica hoje é para o adolescente ler! Nele são apresentadas algumas roubadas comuns na adolescência, como o uso de drogas, que é muito discutido nesse momento da vida. De forma lúdica, explica alguns temas difíceis de entender, mas que são muito importantes, como o desenvolvimento do cérebro até a idade adulta. Aborda também algumas estratégias para lidar com situações para não cair em nenhuma roubada. Pais e professores também devem ler este livro para ficarem por dentro da adolescência!

Regulação Emocional na Prática Lúdica

 

Olha quanta coisa legal você encontra aqui no ESPAÇO PSI... Conheça Regulação Emocional na Prática Lúdica:

Sabia que dentro da nossa cabeça existe uma coisa fantástica? Essa coisa é o cérebro, a nossa caixa de ferramentas! Ele nos ajuda a entender as coisas, nos faz aprender tudo o que é novo e a lembrar de tudo que acontece. E o mais importante, nos ajuda a sentir! O cérebro é como uma grande cidade, a Cerebrália. Assim, convidamos você para conhecer esta cidade fantástica e junto dela, a Liga Emocionada. Tudo isso, no contexto das peripécias de Tomáz e Letícia, dois meninos muito especiais que vão dividir suas experiências e te ajudar a entender melhor o que se passa com as suas emoções, pensamentos e comportamentos! Venha se divertir com Tomáz e Letícia, e aprender ainda mais como regular as suas emoções!

Lançamento: Escala de Avaliação do Líder Autêntico (EALA)

 

Novidade chegando aqui no ESPAÇO PSI! Gostou? Então entre em contato com a gente, pelo nosso whatsapp, para mais informações: 16 98126-4185

Você sabe o que é uma liderança autêntica?

O líder autêntico é alguém que toma por base e promove capacidades psicológicas positivas e um clima positivo de ética. Ele se ocupa com seu autodesenvolvimento positivo, ao mesmo tempo estimulando o desenvolvimento de seus seguidores.

A Escala de Avaliação do Líder Autêntico (EALA) tem como objetivo avaliar quanto o comportamento no papel de líder se aproxima ao esperado de um líder autêntico.

A aplicação é online, pela plataforma VOL Vetor Online.

Contos de Fadas e Mitos

 

Você curte o pensamento de C.G.Jung? Então, venha até o ESPAÇO PSI  e garanta ainda hoje o seu exemplar!

Em "Contos de Fadas e Mitos" a autora apresenta e discute um trabalho com grupos em uma abordagem junguiana tendo utilizado um procedimento psicoterapêutico que tem como base o uso de contos de fadas e mitos centrados na elaboração da figura do herói, segundo propostas inspiradas na psicologia analítica de C.G.Jung.

Sobre a autora

Cleide Becarini Alt

Psicóloga Clínica. Mestre em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Especialista em Psicoterapia Junguiana pela Universidade São Francisco e em Terapia Psicomotora pelo Instituto Sedes Sapientiae.

YUPII

Hoje vamos de joguinho terapêutico! Se gostar, venha até o ESPAÇO PSI ou nos consulte sobre envios e entregas.

YUPII é um jogo de cartas divertido, empolgante e terapêutico. Ele permite o acesso às emoções, aos pensamentos e aos valores pessoais dos jogadores. Os desafios propostos nas cartas estimulam reflexões que podem promover o autoconhecimento, o conhecimento do outro e resolução de problemas , tomadas de decisão, autocontrole, flexibilidade cognitiva, assertividade, empatia, relacionamentos e habilidades sociais.

Pode ser jogado por 2 a 4 pessoas, a partir dos 6 anos 56 cartas.

TECnologia - um amor quase perfeito

 

E hoje, aqui no ESPAÇO PSI, vamos de dica de livro!

A tecnologia não pode substituir relações e criar barreiras na relação pais e filhos. Os pais possuem uma enorme responsabilidade em educar os filhos para que os mesmos façam uso dela de forma responsável e produtiva. O grande desafio é saber preparar as crianças para o mundo digital de forma saudável e segura, compreendendo que seu próprio comportamento serve de modelo nessa construção.

Livro dispõe de formulários digitais.

ANELE 5

E hoje vamos falar sobre ANELE 5. Saiba um pouco sobre esse instrumento e, se achar interessante para seu trabalho, você pode adquirir no ESPAÇO PSI! 

A Avaliação da Fluência de Leitura Textual – AFLeT, é um instrumento que permite investigar aspectos quantitativos e qualitativos por meio de múltiplas dimensões: precisão (capacidade de reconhecimento das palavras), automaticidade (velocidade de processamento), prosódia na leitura oral (fluidez, entonação e pausa) e compreensão de leitura.  O instrumento é destinado a profissionais da área clínica, acadêmica e educacional, incluindo psicólogos, fonoaudiólogos, médicos, terapeutas ocupacionais, pedagogos, psicopedagogos e outros profissionais da área educacional que atuam (ou tem conhecimento) em Neuropsicologia e avaliação de Linguagem.

O objetivo é avaliar a fluência de leitura textual de um texto narrativo e identificar as habilidades e possíveis dificuldades de fluência de leitura oral. Além disso, verificar os pontos fortes e fracos na fluência de leitura e possibilitar o monitoramento da evolução do desempenho.

O instrumento é destinado a crianças brasileiras, de 7 a 10 anos de idade, estudantes de 2º ao 4º ano escolar do Ensino Fundamental, de escolas públicas e privadas.

E a aplicação é individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média 10 minutos.

Curso EAD: TDE-II - Teste de Desempenho Escolar

Iniciamos a semana com sugestão de mais um Curso EAD que você pode adquirir aqui no ESPAÇO PSI! Lembrando que o curso sugerido hoje também se destina aos pedagogos.

Descrição

Neste curso, será dada a fundamentação teórica e metodológica para a compreensão da aplicação, ao registro, pontuação e interpretação do TDE II para o exame do tripé da aprendizagem – escrita, matemática e leitura – nos contextos individual e coletivo, clínico e educacional, em crianças e adolescentes do 1º. ao 9º ano do Ensino Fundamental.

 

Objetivos

Geral

Instrumentalizar psicólogos, fonoaudiólogos, pedagogos, psicopedagogos, profissionais da saúde e da educação em geral a usarem o TDE II como uma ferramenta de mapeamento da aprendizagem de habilidades básicas da escrita, da aritmética e da leitura, em seu máximo potencial de aplicabilidade.

 

Objetivos Específicos

Aprofundar bases teóricas e metodológicas da construção dos conjuntos instruções-estímulos dos três subtestes do TDE II para otimizar sua interpretação;

Abordar os critérios diagnósticos dos transtornos específicos de aprendizagem, a partir do contínuo de dificuldades de aprendizagem;

Explicitar os padrões de aplicação, de registro, de pontuação e de interpretação dos subtestes Escrita, Aritmética e Leitura do TDE II, modalidade individual, em crianças e adolescentes do 1º. ao 9º. ano do Ensino Fundamental;

Instrumentalizar profissionais e estudantes quanto aos padrões de aplicação, de registro, de pontuação e de interpretação dos subtestes Escrita e Aritmética do TDE II, modalidade coletiva, em crianças e adolescentes do 4º. ao 9º. ano do Ensino Fundamental;

Ilustrar a interpretação do TDE II com um caso de criança com queixas de aprendizagem.

 

Conteúdo Programático

Módulo 1:

Histórico do TDE ao TDE II

Objetivos do TDE

Conceito de aprendizagem escolar: leitura escrita matemática (aritmética)

 

Módulo 2.1: Evidências psicométricas e clínicas do TDE II

Que estudos foram feitos

Para que eles servem na prática

Compreensão dos itens e dos critérios por trás dos itens para uma mais produtiva e completa análise das respostas

 

Módulo 2.2: Das dificuldades aos transtornos específicos de aprendizagem

Critérios Diagnósticos

O uso do TDE II neste contexto de diagnóstico

 

Módulo 3: Subteste Escrita - Individual

Aplicação real

Registro

Pontuação

Interpretação

 

Módulo 4:  Subteste Aritmética  - Individual

Aplicação real

Registro

Pontuação

Interpretação

 

Módulo 5:  Subteste Leitura - Individual

Aplicação real

Registro

Pontuação

Interpretação

 

Módulo 6:  Integração, devolução e redação dos resultados do TDE II

 

Módulo 7:  Subtestes Escrita e Aritmética - Coletivo

Aplicação real em uma turma de reforço

Registro

Pontuação

Interpretação

 

Módulo 8: Aplicabilidades e Limitações: múltiplas vantagens

 

Docente

Rochele Paz Fonseca

 

Carga Horária

04 Horas* 

*Horas calculadas a partir do número de atividades de cada curso. Essas atividades podem incluir a leitura de artigos, slides ou textos de apoio e a realização de exercícios, incluindo vídeos.

ANELE 4

Hoje vamos apresentar ANELE 4. Se ficar interessado é só entrar em contato aqui no ESPAÇO PSI.

A Tarefa de Leitura de Palavras e Pseudopalavras (TLPP) é um instrumento de fácil aplicação, de caráter breve e interdisciplinar, baseada em modelos teóricos de processamento da informação, como os de dupla-rota ou múltiplas-rotas abordados pela Neuropsicologia Cognitiva. O instrumento pode ser utilizado em múltiplos contextos, incluindo pesquisa, clínica, escola, universidade ou em demais situações em que seja preciso avaliar a leitura no nível da palavra, de crianças, adultos e idosos, de diferentes escolaridades. 

O objetivo é identificar a integridade das rotas de leitura (fonológica, lexical ou ambas) para complementar o processo de avaliação e diagnóstico e traçar o plano de intervenção e as práticas acadêmicas (educativas) mais eficazes para cada indivíduo.

O instrumento é destinado a crianças e adolescentes de escolas privadas (de 10 a 13 anos de idade, com escolaridade entre 5 e 6 anos completos de estudo) e adultos (de 20 a 85 anos de idade). É aplicado individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média 10 minutos. 

Feriado CORPUS CHRISTI

 

CURSOS EAD é aqui no ESPAÇO PSI!

 

Procurando um Curso EAD para se atualizar? Aqui no ESPAÇO PSI você tem várias opções!

E até o dia 30 de junho estão com condições especiais de pagamento! Então, aproveite a oportunidade... entre em contato com a gente hoje mesmo!

ANELE 3

Venha ao Espaço Psi conhecer e adquirir a Tarefa de Escrita de Palavras e Pseudopalavras - TEPP. Que tem por objetivo identificar a integridade das rotas de escrita (fonológica, lexical ou ambas) para traçar o melhor plano de intervenção (preventiva, terapêutica ou educacional) ou de continuidade do processo de avaliação. 

O instrumento é destinado a adultos e idosos, de 34 a 82 anos de idade, com os seguintes anos de estudo formal: de 1 a 5 anos, de 6 a 10 anos e de 11 ou mais anos de estudo. 

A aplicação é individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média 10 minutos. 

A Tarefa de Escrita de Palavras e Pseudopalavras é um instrumento breve, de fácil aplicação e interdisciplinar, para a avaliação da habilidade de escrita de palavras e pseudopalavras a partir dos estímulos ditados oralmente pelo examinador. O instrumento pode ser utilizado em múltiplos contextos, incluindo pesquisa, clínica, hospital, escola ou instituição de ensino e demais situações em que seja preciso avaliar a escrita no nível da palavra, de adultos e idosos, de diferentes escolaridades. 

 

Horário de funcionamento no dia 08 de junho de 2022

 

ANELE 2

 

Apresentamos ANELE 1 e agora você vai saber um pouco sobre ANELE 2. Abaixo segue algumas informações e se você tiver interesse pode adquirir aqui no ESPAÇO PSI! Ou, se preferir, entre em contato pelo nosso whatsapp para informações sobre envio: 16 98126-4185

A Avaliação da Compreensão de Leitura Textual (COMTEXT) é um instrumento breve, interdisciplinar e de fácil aplicação, que pode ser utilizado em múltiplos contextos, incluindo pesquisa, clínica, escola ou em demais situações em que seja preciso avaliar a compreensão de leitura em crianças. A avaliação inclui duas medidas: reconto (recordação livre) da história lida e resposta ao questionário de múltipla escolha a partir da leitura silenciosa da história. 

O objetivo é avaliar a compreensão de leitura em crianças do 4º ao 6º ano do ensino fundamental.

O instrumento é destinado a crianças/adolescentes brasileiras, de 9 a 12 anos de idade, estudantes de 4º a 6º ano escolar do ensino fundamental. 

Sua aplicação é individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média 15 minutos. 

ANELE 1

Hoje apresentamos, para quem ainda não conhece, a ANELE 1. Abaixo segue algumas informações. Se você tiver interesse pode adquirir aqui no ESPAÇO PSI! Ou, se preferir, entre em contato pelo nosso whatsapp para informações sobre envio: 16 98126-4185

A Avaliação de Leitura de Palavras e Pseudopalavras Isoladas (LPI) é um instrumento breve, interdisciplinar e de fácil aplicação destinado à população infantil brasileira, de 1º a 7º ano escolar do ensino fundamental, que permite tanto a avaliação quantitativa quanto a investigação qualitativa das estratégias de leitura preservadas e deficitárias. A interpretação do instrumento auxilia o profissional a estabelecer as melhores técnicas de intervenção, e a delinear estratégias de ensino nos meios educacionais.

O objetivo da LPI é avaliar a habilidade de leitura oral, mais especificamente, a precisão no reconhecimento de palavras e pseudopalavras. 

O instrumento é destinado a crianças/adolescentes brasileiras, de 6 a 12 anos de idade, estudantes de 1º a 7º ano escolar do ensino fundamental. 

A aplicação é individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média 15 minutos. 

Sobre as autoras:

- Jerusa Fumagalli de Salles: Fonoaudióloga (CRFa-RS 6672), Professora Associada do Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade do Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Coordenadora do Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (NEUROCOG) e do Curso de Especialização em Neuropsicologia da UFRGS. Bolsista produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e membro da diretoria da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp).

- Luciane da Rosa Piccolo: Psicóloga (CRP 07/18178), Pós-doutoranda do Programa de pós-doutorado no exterior - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES) no Neurocognition, Early Experiences and Development Lab - NEEDlab, Teachers College, Columbia University, Pesquisadora colaboradora do Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (NEUROCOG).

- Camila Schorr Miná: Psicóloga (CRP 07/24221) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Especializanda em Psicologia Organizacional na Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul - Laureate International Universities (FADERGS). Profissional colaboradora do Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (NEUROCOG) e do Centro de Avaliação Psicológica da UFRGS. Diretora de Ensino na empresa Integra NúcleoPsi Ensino, Psicologia e Interdisciplinaridade Ltda. 

Produção de documentos em psicologia: prática e reflexões teórico-críticas

Em Produção de documentos em psicologia: prática e reflexões teórico-críticas, que você encontra aqui no Espaço Psi, os temas versam sobre as experiências em campo e reflexões éticas, metodológicas e epistemológicas sobre objeto, objetivo, dificuldades e consequências da redação de documentos na prática profissional.

Venha buscar seu exemplar!

Sobre os organizadores:

Arlindo da Silva Lourenço

Mestre em Educação pela PUC-SP e Doutor em Psicologia Social pela USP. Professor universitário e psicólogo no sistema prisional por mais de 24 anos.

Marta Cristina Meirelles Ortiz

Especialista em Psicologia Jurídica, Mestre e Doutora em Psicologia pela USP. Psicóloga judiciária em Varas de Infância e Família e professora da Universidade Federal de São Paulo.

Sidney Shine

Especialista em Psicologia Clínica e Jurídica, Mestre, Doutor e Pós Doutor em Psicologia pela USP. Psicanalista. Perito psicólogo autônomo. Professor e autor de obras na área.