Afetividade e Dificuldades de Aprendizagem: Uma Abordagem Psicopedagógica

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Organizado por Fermino Fernandes Sisto e Selma de Cassia Martinelli, o livro "Afetividade e Dificuldades de Aprendizagem: Uma Abordagem Psicopedagógica" reúne 11 estudos que investigam como o sistema emocional das crianças interfere nesses desafios. A obra demonstra que a afetividade exerce um papel crucial no processo de aprender, influenciando desde a motivação até a capacidade de superação das dificuldades. Destinada a psicopedagogos, professores e psicólogos, esta publicação propõe reflexões importantes para compreender a relação entre emoção e aprendizagem, além de oferecer caminhos de intervenção que consideram a integralidade da criança.

Sumário:

- Apresentação

- O papel das relações sociais na compreensão do fracasso escolar e das dificuldades de aprendizagem 

(Fermino Fernandes Sisto e Selma de Cássia Martinelli)

- A afetividade no jogo de regras 

(Betânia Alves Veiga Dell’ Agli e Rosely Palermo Brenelli)

- Fracasso escolar: um olhar sobre a relação professor-aluno 

(Selma de Cássia Martinelli)

- Alegria, tristeza, medo e coragem em crianças com dificuldades de aprendizagem

(Gisele A. P. Bazi e Fermino Fernandes Sisto)

- A transmissão dos sinais emocionais pelas crianças 

(Gislene de Campos Oliveira)

- Avaliação dos aspectos afetivos envolvidos nas dificuldades de aprendizagem (Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Fabián Javier Marín Rueda e Daniel Bartholomeu)

- Emotividade e aprendizagem da escrita

(Fabián Javier Marín Rueda, Daniel Bartholomeu e Fermino Fernandes Sisto)

- As orientações motivacionais do aluno: um olhar do ponto de vista das emoções 

(Edna Rosa Correia Neves e Evely Boruchovitch)

- Percepção de autocontrole e desempenho acadêmico de adolescentes 

(Selma de Cássia Martinelli, Aleksandro Barbosa de Figueiredo e Fermino Fernandes Sisto)

- Matemática e afetividade: alunos desinteressados no ensino fundamental? 

(Lucila Diehl Tolaine Fini e Geiva Carolina Calsa)

- Sintomas depressivos e estratégias de aprendizagem em alunos do ensino fundamental: uma análise qualitativa 

(Miriam Cruvinel e Evely Boruchovitch)

- Sobre os autores