O brincar como sinalizador de sofrimento psíquico

Nos últimos dias recebemos vários lançamentos aqui no ESPAÇO PSI...

Tire um tempinho do seu dia e venha passear pelas nossas prateleiras para descobrir novas leituras. 

Hoje vamos apresentar um título que acabou de chegar: "O brincar como sinalizador de sofrimento psíquico".

O bebê é capaz de brincar? Como seria a expressão desse brincar precoce, que antecederia o brincar simbólico? Poderíamos supor que a qualidade das primeiras explorações do bebê nos contaria algo sobre seu processo de adaptação ao mundo? A partir da perspectiva psicanalítica, pretendemos abordar de que forma o brincar sensorial do bebê funciona como matéria-prima para a construção de suas relações objetais e quais os sinais de possíveis percalços na produção do brincar simbólico da criança. Partindo da hipótese de que o brincar tem uma dupla função, pois é por meio dele que o bebê acessa a intersubjetividade e a criança equaciona seus impasses psíquicos, propomos neste livro pensar o lugar do brincar como um importante sinalizador de sofrimento psíquico.

Sumário

- Prefácio: Os bebês sabem brincar?

- Introdução – O bebê brinca? 

Parte I

1. Freud e as origens da vida psíquica

2. Os diferentes conceitos de objeto para a psicanálise

3. A relação pulsão-objeto

4. O conceito de intersubjetividade e suas diferentes perspectivas

5. As neurociências e a psicanálise: um diálogo possível?

6. O autismo infantil: quando a relação objetal fracassa

7. Como o método da observação direta do bebê pode contribuir para o avanço da pesquisa em psicanálise? 

Parte II

8. O que o brincar do bebê nos conta sobre seu processo de adaptação ao mundo?

9. O brincar da criança como vetor de comunicação de seu processo de maturação psíquica

10. A dupla função simbolizante do brincar e sua contribuição na detecção de sinais de autismo em bebês de risco

- Referências