Nova Turma: Psicoterapia na Infância

A nova turma do curso presencial PSICOTERAPIA NA INFÂNCIA, começa no dia 28 de fevereiro de 2026! Venha participar!

Faça hoje mesmo sua inscrição! São poucas vagas... Garanta sua participação!

O curso será ministrado por profissionais com experiência na técnica de orientação psicanalítica com crianças nos variados temas  que serão abordados ao longo dos encontros. Os inscritos receberão como material de apoio o livro  "Psicoterapia na Infância - teoria e técnica na abordagem psicanalítica", para que possam realizar a leitura de cada tema antes de cada encontro.

Confira abaixo o cronograma e professores confirmados. Aproveite para já garantir sua inscrição com valores especiais.

VAGAS LIMITADAS!

Dia 28 de fevereiro

8h40 às 10h10

- História da psicoterapia psicanalítica na infância

10h30 às 12h00

- A ética na psicoterapia psicanalítica com crianças

Dia 14 de março

8h40 às 10h10

- A observação de bebês

10h30 às 12h00

- A técnica em intervenção precoce

Dia 28 de março

8h40 às 10h10

- O atendimento a pais na psicoterapia com crianças

10h30 às 12h00

- Psicoterapia psicanalítica e vitimização

Dia 11 de abril

8h40 às 10h10

- A adoção e a psicoterapia psicanalítica

10h30 às 12h00

- Psicoterapia na violência sexual

Dia 25 de abril

8h40 às 10h10

- Escutando e atendendo crianças na escola

10h30 às 12h00

-Implicações e psicoterapia nos transtornos alimentares

 

Dia 23 de maio

8h40 às 10h10

- Avaliação psicológica com crianças

10h30 às 12h00

- A técnica da psicoprofilaxia cirúrgica

Dia 13 de junho

8h40 às 10h10

- Autismo, da cena a trama: novos olhares da técnica

Professores confirmados:

- Ana Carolina Cavallini

- Ana Cláudia de Barros Fioravante

- Ana Cristina Bragheto

- Ana Flávia de Oliveira Santos

- Ana Lucia Ferreira de Albuquerque

- Ana Luísa Carvalho Guimarães

- Lívia Loosli

- Maria Aparecida Abbs da Fonseca e Castro

- Roberta Cury de Paula Jacquemin

Investimento:

1.500,00 (12x  no cartão de crédito)

1.250,00 à vista

Estratégias cognitivo-comportamentais para Transtornos Alimentares e Obesidade: estudos de caso, reflexões e possibilidades de atuação

Promoção imperdível para os psis que trabalham na abordagem cognitivo-comportamental! Confira e venha adquirir aqui no ESPAÇO PSI seu exemplar de "Estratégias cognitivo-comportamentais para Transtornos Alimentares e Obesidade: estudos de caso, reflexões e possibilidades de atuação". Ou nos consulte sobre entregas pelo nosso whatsapp: 16 98126-4185

Se preferir compre diretamente do site:
https://livrariaespacopsi.com.br/inicio/2170-estrategias-cognitivo-comportamentais-para-transtornos-alimentares-e-obesidade.html

A vivência acadêmica e profissional na clínica cognitivo-comportamental com transtornos alimentares evidencia a importância que a relação com o alimento e com o corpo apresenta para a compreensão do sofrimento psíquico em suas diversas nuances e tonalidades. Nesse sentido, a complexidade inerente a estes transtornos nos coloca diante da necessidade de buscar estratégias e técnicas que contemplem a singularidade de cada caso que atendemos em nossa prática profissional. Com o intuito de fazer umacompilação de recursos e expertises de pesquisadores e profissionais na temática dos transtornos alimentares presentes na prática clínica contemporânea, nasceu esta obra ancorada no pressuposto da interdisciplinaridade e integralidade em saúde.

O livro é composto de 19 capítulos e está organizado em partes, sendo a primeira uma visão da alimentação na perspectiva de diferentes áreas que integram a saúde, propiciando ao leitor uma visão integral sobre as temáticas abordadas nesta obra. A segunda apresenta o propósito de evidenciar os transtornos alimentares mais comuns na infância que se apresentam na prática clínica e oferecem desafios aos profissionais. Já a parte 3 tem como foco os transtornos alimentares sob a ótica da psicoterapia cognitivo-comportamental, e, por fim, a última oportuniza ao leitor subsídios acerca de temáticas contemporâneas que atravessam o contexto clínico dos profissionais que atuam com transtornos alimentares e obesidade.

Parte 1:

01 - Alimentação e a pediatria

02 - Alimentação e a psiquiatria

03 - Alimentação e a nutrição: um relato de experiência para pais, cuidadores e profissionais

04 - Abordagem integrativa da obesidade

05 - Alimentação e problemas alimentares: contribuições da neuropsicologia

Parte 2:

06 - Metabolismo na obesidade

07 - Transtorno alimentar restritivo-evitativo: um estudo de caso em terapia cognitivo- comportamental

08 - Transtornos alimentares na infância: pica e ruminação

09 - A compreensão da seletividade alimentar em um caso de Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Parte 3:

10 - Bulimia nervosa e transtornos de ansiedade

11 - Tratamento do transtorno da compulsão alimentar

12 - A síndrome alimentar noturna: um estudo de caso

13 - O tratamento da anorexia nervosa na terapia cognitivo-comportamental: um estudo de caso

Parte 4:

14 - Muito além do peso: terapia cognitivo-comportamental e obesidade

15 - Psicoterapia cognitivo-comportamental no contexto do pós-operatório da cirurgia bariátrica

16 - Vigorexia: quando a atividade física não faz bem a saúde

17 - Ortorexia: reflexões e possibilidades

18 - Evidências sobre o uso de intervenções baseadas em mindfulness para o manejo de dificuldades relacionadas ao comportamento alimentar

19 - Famílias e transtornos alimentares: abordagens recomendadas para o tratamento

Carnaval 2026

Fiquem ligados nos nossos horários durante o Carnaval:

16/02: Segunda-feira - FECHADO

17/02: Terça-feira - FECHADO

18/02: Quarta-feira - ABERTO a partir das 13h

Bom Carnaval! 

Curso EAD: Uso de Telas e Saúde Mental

Sabemos da importância do psicólogo estar sempre aprimorando seus conhecimentos e bons cursos são um caminho! Entre em contato com a gente e descubra quais cursos podem auxiliar seu contexto de atuação. Venha até o ESPAÇO PSI ou fale conosco pelo whatsapp: 16 98126-4185

Hoje vamos apresentar brevemente o curso "Uso de Telas e Saúde Mental", que trata da presença crescente de tecnologias da informação e comunicação no dia a dia das pessoas. São abordadas as principais demandas de atenção e cuidados psicológicos, bem como estratégias de intervenção clínica e ações de prevenção, abrangendo aspectos negativos e positivos associados ao uso dessas tecnologias no cenário contemporâneo.

Objetivo

O curso visa propiciar a aplicação de conhecimento científico atualizado sobre como os comportamentos de uso das tecnologias da informação e comunicação podem interferir na saúde mental dos indivíduos, provendo orientações práticas direcionadas a profissionais das áreas da Saúde e Educação.

Público-alvo

Psicólogos, Profissionais da Saúde e Educação e graduandos destas áreas.

Programa

- Módulo 1 - Uso de tecnologias e saúde mental (Profa. Amanda Borges Fortes)

- Módulo 2 - Cyberbullying, sexting e outras violências - Parte 1 (Profa. Carolina Saraiva Macedo Lisboa)

- Módulo 3 - Cyberbullying, sexting e outras violências - Parte 2 (Profa. Lauren Gonçalves de Sá Lipp)

- Módulo 4 - Videogames: ônus ou bônus? (Prof. Daniel Capelli Fulginiti)

- Módulo 5 - Subjetividades associadas ao uso das tecnologias (Prof. André Verzoni)

- Módulo 6 - Uso de telas pós-pandemia: boas e más notícias - Parte 1 e 2 (Profa. Patricia Liebesny Broilo)

Carga horária | Certificado

• Carga horária: 03 Horas*

• Certificado: Certificação Vetor

*Horas calculadas a partir do número de atividades de cada curso. Essas atividades podem incluir a leitura de artigos, slides ou textos de apoio e a realização de exercícios, incluindo vídeos. 

Lucas, aprendendo a lidar com o não: uma proposta de intervenção para autorregulação emocional

A dica de hoje é um livro infantil fundamentado na abordagem cognitivo-comportamental e que trata de um tema comum da vida na infância: a complicada tarefa de ouvir um Não. O Não, não é só difícil para quem escuta, mas também é difícil para quem fala, em função da criança poder reagir de uma maneira desproporcional, disfuncional e desadaptativa. Esta pequena palavra causa um impacto negativo no ambiente, por vezes, sendo motivo de estresse, discórdia e desarmonia familiar.

Restam poucos exemplares no nosso estoque, então, se ficou interessado garanta seu exemplar com desconto vindo até o Espaço Psi ou pedindo pelo nosso whatsapp: 16 98126-4185

Se preferir, compre diretamente do nosso site:
https://livrariaespacopsi.com.br/livros/1014-lucas-aprendendo-a-lidar-com-o-nao-uma-proposta-de-intervencao-para-autorregulacao-emocional.html

A história de Lucas aborda esta questão tão problemática de uma forma lúdica, esclarecedora e interativa e, com os fundamentos da abordagem cognitivo-comportamental, as atividades terapêuticas propostas, podem ser realizadas em diversas etapas e, em dias diferentes, tornando-se um rico material interventivo e uma valiosa proposta de intervenção na autorregulação emocional.

Este material auxilia terapeutas, pais e professores na condução e no manejo de crianças para um desenvolvimento mais saudável, realista e adaptativo.

Livro dispõe de formulários digitais. 

Altas Habilidade/Superdotação: Talentos, Criatividade e Potencialidades

Dica de leitura sobre altas habilidades e superdotação. Garanta seu exemplar aqui no ESPAÇO PSI. Peça o seu pelo nosso whatsapp: 16 98126-4185

Ao reconhecer a existência de diferentes tipos de superdotação, os capítulos buscam esclarecer e oferecer exemplos de modalidades de atendimento a esses alunos, a fim de que os profissionais que atuam na educação especial, em sala de aula comum ou no atendimento educacional especializado, possam atuar como mediadores no processo de ensino-aprendizagem, fornecendo, ainda, oportunidades do desenvolvimento integral desses estudantes em diferentes aspectos (cognitivo, emocional, criativo, social). 

Este livro apresenta uma análise abrangente sobre os diferentes tipos de superdotação, ressaltando a importância de reconhecer e atender às necessidades específicas de alunos com altas habilidades. Com uma linguagem clara e acessível, a obra oferece subsídios teóricos e práticos para que educadores possam promover uma mediação eficaz no processo de ensino-aprendizagem, seja em salas regulares, na educação especial ou no atendimento educacional especializado.

Além do olhar voltado para o desempenho cognitivo, o livro valoriza dimensões emocionais, criativas e sociais, incentivando práticas que favoreçam o desenvolvimento integral desses estudantes. A partir de exemplos concretos de modalidades de atendimento, o leitor encontra orientações aplicáveis à realidade escolar, fortalecendo sua atuação no cotidiano pedagógico.

Mais do que um recurso didático, trata-se de uma leitura essencial para professores, psicólogos e demais profissionais que desejam ampliar seu repertório e construir práticas mais inclusivas e transformadoras no trabalho com estudantes superdotados.

VOL: EBRAPEG-A

Com tanta chuva, que tal adquirir suas aplicações e correções da EBRAPEG-A: Escala Brasileira de Apego - Versão Adulto, sem sair de casa. É só nos chamar pelo whatsapp: 16 98126-4185

A EBRAPEG-A é o primeiro instrumento desenvolvido, validado e normatizado no Brasil para avaliar estilos de apego em adultos. Com base em teorias contemporâneas e na realidade brasileira, a escala é uma ferramenta essencial para profissionais que atuam na compreensão e no manejo de vínculos emocionais.

Avalia os seguintes estilos de apego: temeroso, preocupado, desinvestido, seguro. Esses estilos influenciam diretamente a forma como o indivíduo se relaciona, lida com o estresse e estabelece vínculos ao longo da vida. A escala contém 24 itens e permite uma análise aprofundada sobre as tendências de apego e seus impactos nos relacionamentos interpessoais.

De uso exclusivo do psicólogo, a EBRAPEG-A pode ser aplicada em: Psicodiagnóstico clínico; Avaliações educacionais, organizacionais e jurídicas; Tomada de decisão em processos de desenvolvimento pessoal e interpessoal.

Especialmente útil para compreender padrões de vínculo em contextos como: Terapias individuais e de casal; Recrutamento e seleção; mediações familiares; Avaliações psicossociais.

Público-alvo: Adultos entre 18 e 70 anos, em diferentes contextos de vida e níveis de escolaridade.

Aplicação: Individual ou coletiva com tempo médio de 15 minutos, presencial ou online, nas modalidades síncrona ou assíncrona, por meio da Plataforma VOL - Vetor Online.

Avaliação pode ser realizada: manual, com base nas instruções do manual técnico ou digital, com emissão automática de relatórios pela Plataforma VOL.

Os resultados oferecem uma visão clara dos estilos de apego predominantes, auxiliando na construção de planos de intervenção mais eficazes e personalizados.